三打白骨精教案

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1、2014-2015学年第二学期实验片区六年级语文教学案课题：8三打白骨精主备学校：实验学校审核：实验片区六年级语文组课型：阅读授课时间：两课时【教材分析】第三单元的主题是“诗文精粹”，课文由《三打白骨精》、《词两首》、《螳螂捕蝉》以及独立阅读课文《读书要有选择》组成。《三打白骨精》选自于中国四大古典名著之一的《西游记》中的第二七回“尸魔三戏唐三藏，圣僧恨逐美猴王”。作者吴承恩。课文通过孙悟空三次棒打白骨精的故事，体现了孙悟空善于识别妖魔诡计和勇于斗争，善于降妖除魔的本领，赞扬了他嫉恶如仇、机智勇敢等品质。课文故事性强，情节曲折生动。全文共有7

2、个自然段，可分为两部分：第一部分（第1自然段），交代了故事发生的时间、地点和部分人物；第二部分（第2~7自然段），讲述了孙悟空三打白骨精的起因、经过和结果。【教学目标】1.能凭借课题，把握课文大意，并能把握故事的主要情节复述课文。2.指导学生在默读课文的基础上，能对文中的人物进行适当评价。3.能在研读文本的基础上，抓住故事情节以及人物的表现，具体感悟人物的形象。4.体会作者用词的准确与传神。【教学重难点】1.能凭借课题，把握课文大意，并能能用简洁的语言概括主要内容。2.能抓住故事情节以及人物的表现，具体感悟人物的形象，体会作者用词的精当与传神

3、。【资料链接】1、《西游记》简介。《西游记》是明代小说家吴承恩根据民间传说创作的长篇神话小说，全书100回，由三个部分组成。第一部分写孙悟空的出身和大闹天空；第二部分写唐僧身世及西天取经的缘由。第三部分写孙悟空皈依佛门，保护唐僧到西天取经，一路上降妖伏魔，历经九九八十一难，终于取回真经，修成正果。2、原文选读。【环境描写】唐僧四人来到一座高山前，看不尽峰岩重叠，涧壑湾环。虎狼成阵走，麂（jǐ）鹿作群行。无数獐豝（bā）钻簇簇，满山狐兔聚丛丛。千尺大蟒，万丈长蛇；大蟒喷愁雾，长蛇吐怪风。道旁荆棘牵漫，岭山松楠秀丽。薜萝满目，芳草连天。影落沧溟北

4、，云开斗柄南。万古常含元气老，千峰巍列日光寒。【白骨精为吃唐僧肉而变作了一个“村姑”】摇身一变，变做个月貌花容的女儿，说不尽那眉清目秀，齿白唇红，柳眉积翠黛，杏眼闪银星，体似燕藏柳，声如莺啭林……【孙悟空遭到唐僧责怪并被驱逐后，回到花果山的情景】你看他忍气别了师父，纵筋斗云，径回花果山水帘洞去了。独自个凄凄惨惨，忽闻得水声聒耳。大圣在那半空里看时，原来是东洋大海潮发的声响。一见了，又想起唐僧，止不住腮边泪坠，停云住步，良久方去。3、代表性故事：5中国四大古典名著：《红楼梦》《西游记》《水浒传》《三国演义》2014-2015学年第二学期实验片区

5、六年级语文教学案三打白骨精、三借芭蕉扇、真假美猴王、智取红孩儿、高老庄收八戒等。4、相关成语：齐天大圣大闹天宫不避艰险西天取经腾云驾雾来去无踪千变万化大显神通明察秋毫火眼金睛除恶务尽天下太平第一课时作业评价【课时目标】1、学会本课的生字词，能正确、流利的朗读课文。2、能凭借课题，把握课文大意，并能能用简洁的语言概括主要内容。3、能抓住故事情节复述故事内容，初步感悟人物形象。【教学过程】一、预习导学、1．看拼音，写词语。yāoguàizhāifànzhòuyǔyǐnmánhámá（）（）（）（）（）2.选择正确读音。扯（chězhǐ）住脊（jī

6、jǐ）梁蒙（mēngménɡ）骗3．联系上下文理解下列词语的意思。造化：无故：径直：4．请你阅读课文，完成填空。时间：地点：人物：，其中主要人物是：和起因：经过：结果：5、四大名著中，含有“三”字的故事请各写一个。二、课堂助学1.导入。这节课我们就来读一个来自《西游记》中的故事，一个经典的故事，谁来读课题？（1）读题（齐读——读出被打的对象——读出打的次数——读出课文的内容）。（2）谁打的？——想到孙悟空，你的脑海里会碰出哪些词语。——点击诵读：齐天大圣　大闹天宫　不避艰险　西天取经腾云驾雾　来去无踪　千变万化　大显神通明察秋毫　火眼金睛　除

7、恶务尽　天下太平（3）你能根据课题用一句话概括课文内容。（4）小结。看样子，大家都挺喜欢孙悟空的，那么在“三打白骨精”5中国四大古典名著：《红楼梦》《西游记》《水浒传》《三国演义》2014-2015学年第二学期实验片区六年级语文教学案的故事中，孙悟空的表现如何呢？下面就让我们走进文本，在朗读的过程中了解一下这位神通广大的英雄。2．预习反馈。3．整体感知课文内容。（1）在指名逐节朗读课文中，检查朗读情况。（2）同伴之间简要的说说“三打”的起因、经过和结果。然后连起来说说课文的主要内容。4．合作探究：比较孙悟空三次棒打白骨精的经过。学习步骤：（1

8、）默读课文，大声读一读孙悟空三次打白骨精的句子：（2）读读课文，同桌互相聊一聊：白骨精每次分别以什么身份出现？孙悟空识破后是怎样打白骨精的？唐僧对孙悟空的态度怎样？