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时间:2020-08-26
《2019-2020学年高中新教材语文人教版必修上册习题:第三单元 课时优案4 梦游天姥吟留别 Word版含解析.pdf》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、课时优案4梦游天姥吟留别一、解释诗歌中加点的词语,翻译画波浪线的诗句,注意通假、古今异义、词类活用等语言现象。梦游天姥吟留别李白海客谈瀛洲,烟涛微茫信①确实,实在难求;越人语天.·姥,云霞明灭②暗淡或③有时可睹。.·.·④(海外来客们谈起瀛洲,烟波渺茫实在难以寻求;越中来人说起天姥山,在云雾忽明忽暗间有时还能看见。)天姥连天向天横⑤(遮蔽),势拔⑥(超出)五岳掩赤城。天台四万八千丈,对此欲倒东...南⑦(名词作状语,向东南)倾。.我欲因⑧(依据)之梦吴越,一夜飞度镜湖月。湖月照我影,送
2、我至剡溪。谢.公宿处今尚在,渌⑨(清澈)水荡漾清猿啼。脚著谢公屐,身登青云梯。半壁见海.千岩万转路不定,迷花倚石忽已暝⑩天黑、夜晚。日,空中闻天鸡。·⑪(山路盘旋弯曲,方向不定;迷恋着花,依倚着石头,不觉天色已经晚熊咆龙吟殷⑫震响岩泉,栗⑬动词的使动用法,使……..了。)··战栗深林兮惊⑭动词的使动用法,使……震惊层巅。.·⑮(熊在咆哮,龙在长吟,声音震响在岩石和泉水中;使深林战栗,使山峰震惊。)云青青兮欲雨⑯(名词作动词,下雨),水澹澹兮生烟。列⑰(通“裂”,..分裂)缺⑱(指云
3、的缝隙)霹雳,丘峦崩摧。洞天石扉⑲(门扇),訇然⑳(形容声音很....大)中开。青冥○21(天空)浩荡不见底,日月照耀金银台。霓为衣兮风为马,云之..君兮纷纷而来下。虎鼓○22(弹奏)瑟兮鸾回○23(转动,运转)车,仙之人兮列如麻。..惟觉○24醒时之枕席,失向来○25原来忽魂悸以魄动,恍惊起而长嗟。.·.··之烟霞。○26(醒来时只有身边的枕席,刚才梦中所见的烟雾云霞全都消失了。)世间行乐亦如此,古来万事东流水。别君去兮何时还?且放白鹿青崖间,须.○27(等待)行即骑访名山。安○28(怎
4、么)能摧眉○29(即低眉)折腰事○30(侍奉)权贵,....使我不得开心颜?二、解释下列多义词烟涛微茫信.难求不管风吹浪打,胜似闲庭信步.(1)信信言不美,美言不信.言必信,行必果.熊咆龙吟殷.岩泉(2)殷青鸟殷.勤为探看是以海内殷富.列.缺霹雳仙之人兮列如麻.(3)列古者列地分封.想像南山下,恬然谢朝列.古来万事.东流水(4)事安能摧眉折腰事.权贵今我何功德,曾不事农桑.答案(1)确实,实在随意言语真实讲信用(2)震
5、响情意深富足,富裕(3)通“裂”,分裂排列割,分位列,位次(4)事情侍奉从事1.在结构框架图中的空缺处填上合适的内容,语言力求简洁。答案□01越人语□02梦游天姥□03现实2.下列对课文的理解分析,不正确的一项是()A.“天台四万八千丈,对此欲倒东南倾”并非实指,只是极言其高;诗人并不直接说天姥山多高,而用比较和衬托的手法,把天姥山高耸入云的样子写得淋漓尽致。B.诗人完全摆脱了诗律的束缚,随着梦境的变化、情感的运行而遣词造句。这种句法、韵法适应了李白狂放的性格、奇绝的想象,忽高忽低的情感流程,达到
6、了内容和艺术形式的高度统一。C.诗中特意提到南朝诗人谢灵运,是因为谢灵运在政治失意后游山玩水,曾在剡溪住过,李白有意仿效之。D.这是一首记梦诗,也是一首游仙诗。所写的梦游,也许并非完全是虚托的。虽然诗末有不卑不亢的气概,但作者逃避现实,消极颓废,不免给人一定的消沉之感。答案D解析“逃避现实”“消极”说得上,但是没有“颓废”,没有“消沉”。一、基础巩固1.对下列句子中加点字词的解释,正确的一项是()云霞明灭..或可睹明灭:忽明忽暗A.烟涛微茫信难求信:相信.云青青..兮欲雨青青:黑沉沉的B.
7、迷花倚石忽已暝暝:迷茫.渌水..荡漾清猿啼渌水:清澈的水C.虎鼓瑟兮鸾回车回:转动,运转.青冥..浩荡不见底青冥:天空D.须行即骑访名山须:必须.答案C解析A项,信:确实,实在。B项,暝:天黑,夜晚。D项,须:等待。2.下列各组句子中,加点词的意义和用法相同的一组是()①云霞明灭或.可睹A.②一食或尽粟一石.①我欲因.之梦吴越B.②陈陈相因.①且.放白鹿青崖间C.②山北愚公者,年且九十.①忽魂悸以.魄动D.②虽不能察,必以情.答案A解析A项,均为有时。B项,
8、依据/沿袭,接续。C项,暂且,姑且/将近。D项,相当于连词“而”/按照,根据。3.与“安能摧眉折腰事权贵”中“安”字用法意义相同的一项是()A.沛公安在B.尔安敢轻吾射..C.安身立命D.安土重迁..答案B解析B项与例句中的“安”皆为语气副词,“怎么”。A.哪里,疑问代词。C.使……安。D.安心。4.下列各句中,不含通假字的一项是()A.列缺霹雳,丘峦崩摧B.栗深林兮惊层巅C.契阔谈,心念旧恩D.万钟则不辩礼仪而受之答案B解析A.“列”通“裂”,分裂。C.“”同“宴”,宴饮。D.“
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