【部编人教版】小学三年级上册语文 教案B 第八单元 语文园地.docx

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1、第八单元语文园地教学目标：1.积累关于“仁爱”的名言、理解它们的意思.2.学会用默读的方法读课文、区别近义词的不同用法.3.培养学生良好的阅读习惯和生活习惯、做一个细心生活的人.教学重难点：1.积累并运用关于“仁爱”的名言.2.学会用默读的方法读课文、区别近义词的不同用法.教学课时：2课时教学过程：第一课时一、交流平台1.导入：同学们、我们每天都要读书、我来采访一下、你都用过哪些读书方法呢？（生说）今天我们来学习一种新的读书方法——默读.2.自学交流平台的内容、说说你的收获.3.指生说默读的好处.4.引导学生“

2、不动笔墨不读书”.二、识字加油站1.出示与“目”字有关的字、指生说自己认识哪些？你还能说出哪些？睁、眨、瞪、瞅、瞧……2.读下面词语、你有什么发现？眨眼眼眶怒目圆睁目瞪口呆耳闻目睹（和眼睛有关）3.你还能说出一些类似的词语吗？（补充：瞠目而视、眉开眼笑……）三、日积月累1.生自由读名言.2.指生读名言、师相机正音.3.理解名言的含义、并强调“若、贰、帛、矛戟”等字的读音和写法.4.生读背名言.第二课时一、复习名言、指生背诵二、区别“陆续、连续、继续”的不同用法1.生读句子、理解词语在句子中的含义.2.师明确：（

3、1）继续：完成一件事、中途停下来、之后又从这里开始.例句：我今天得继续做昨天没有完成的工作.（2）连续：一次过完成的.例句：在大学我连续2年英语考了第一名.（3）持续：保持了一段时间、如：下了15天的雨、叫持续15天.例句：这几天的天气持续着高温.（4）陆续：一个一个地.例句：下课了、同学们陆续走出了教室.三、整理清单1.师：妈妈要去购物、她列出了一张购物清单.出示清单、引生思考：妈妈怎样才能在最短的时间里买回这些东西？2.生思考、并在小组内交流.3.班级展示.4.比一比谁的方法更快.5.明确分类的方法及作用.

4、（分类列出要买的东西、购物时既方便又不会遗漏.）6.你在生活中还遇到过哪些分类的事例、请你来说一说它的好处.板书设计：语文园地与“目”有关的字词“陆续、连续、继续”的区别分类的方法关于“仁爱”的名言教学反思：教学过程中发现、学生对同类词语的积累、近义词的区分存在着较大的难度.针对这一现象、在这类知识的讲授中要更注意通过更多方法去引导学生积累、去理解.本节内容比较贴近生活、所以学生在学习时兴趣浓厚、课堂参与度很高.