【部编人教版】小学三年级上册语文 教案A 第七单元 语文园地.docx

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1、第七单元语文园地教学目标：1.学习精彩句子的写法. 2.学习写人物外貌、神态的成语.3.掌握朗读技巧和方法. 4.熟读背诵古诗《所见》.教学过程：一、交流平台 1.自由朗读“交流平台”中四个同学的话.2.指名读.其他同学想一想：这四句话是围绕什么来写的？3.指名说一说.提示：这四句话都是围绕摘抄来写的.4.什么是摘抄？提示：摘抄就是读书时、遇到写得好的语句、记录在摘抄本上.5.小组讨论、怎样摘抄？6.指名说一说.提示：①可以把描写同类事物的语句分门别类地写下来、叫归类摘抄.②可以摘抄有新鲜感的词语、在旁边写感受或背下来.③可以在摘抄内容的右下角注明出处.7.

2、你还有没有其他摘抄的技巧？8.说一说.9.总结.摘抄可以帮助我们积累好词、佳句和写作素材、提高写作水平.我们平时应该养成摘抄的良好习惯.二、词句段运用（一）学习第一题.1.学生自由读一读前三个例句、想一想、这些句子有什么特点.2.同桌相互说一说.提示：都带有“得”字、“人物+动词+得+程度”的结构.3.把第四句话填写完整.4.指名汇报.5.根据上面的句型、独立写一写第五句话.6.指名汇报、看谁写得句子最好.（二）学习第二题.1.自由朗读这两个句子.2.同桌互读、注意加点的词语、说一说你有什么发现.3.指名说一说.提示：这两个句子、每个分句的后几个字、是下一个

3、分句的开头.这种手法叫“顶真”.4.齐读第一句.5.指名读第二句、想一想、你能接着往下说吗？6.自己练习说一说.7.指名说一说、看谁接的好.三、书写提示1.回忆执笔姿势和坐姿、提醒学生要坚持用正确的执笔姿势和坐姿.2.认真观察田字格里的生字.看看每个字的间架结构、分析每个字的笔画在田字格中的占位.3.同桌相互说一说.4.全班交流、教师点拨.提示：这八个字中、上下结构的字有六个、左右结构的字一个、独体字一个.这八个字的笔画中撇、捺最多、书写时、撇、捺写得舒展、字形就优美.5.指导学生书写撇、捺.5.学生自由练习书写生字、注意写字姿势要正确.四、日积月累1.猜谜

4、导入. （1）猜谜：“一个小姑娘、住在水池塘、身穿粉红衫、坐在绿船上”.（2）揭示谜底：荷花.问：荷花还叫什么？（莲花）（3）莲花的叶子叫做什么？我们可以用什么样的词来形容荷叶呢？ （4）今天我们来学习王昌龄笔下的《采莲曲》、板书课题、齐读课题.2.初读古诗. （1）请大家自由地把古诗朗读两遍、注意把字音读准. （2）指名读. （3）师范读、指名读 3.品读古诗. （1）自己把一、二行诗好好地读一读、边读边想你的眼前出现了什么画面？ （2）指名读第一行诗. （3）同学们边听边想：你的眼前出现了什么画面？ （4）指名读. （5）齐读第一行诗.（6）读三、四行诗

5、、自由读.4.背诵古诗.用自己喜欢的方式试着背一背古诗.