【人教新课标】一年级数学下册教案-7 找规律 (6).doc

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1、《找规律》教学内容：人教版一年级数学下册第85页教学目标：<1>知识与技能让学生发现、经历、探究图形和数字简单的排列规律，通过比较，从而理解并掌握找规律的方法，培养学生初步的观察、操作、推理能力。<2>过程与方法在教学过程中，发展合理推理能力，并合理、清晰的阐述自己的观点，合作中逐步形成评价与反思的意识。<3>情感态度与价值观培养学生发现和欣赏数学美的意识教学重点：初步学会发现规律的方法，并能找出图形或物体的简单变化规律。教学难点：能运用规律解决一些简单数学问题和生活中的问题。教具准备：多媒体课件,各种图案的纸片教学方法:自主探索,合作交流教学过程：一游戏导入同学们，你们喜欢做

2、游戏吗？学生说：“喜欢”，今天，老师就带着大家做个游戏好吗？要求：老师示范，同学们做，必须要听老师口令。拍拍手，拍拍肩（各两次）同学们，请为我们精彩的表现鼓鼓掌吧！必须按这个节奏，棒棒/棒棒棒（做三次）同学们表现的太棒了，老师想考考大家，考考谁是火眼金睛，（出示课件）一个红苹果，两个绿苹果，两个喜洋洋，一个灰太狼(让学生说说规律)今天这节课我们就来学习找规律并板书课题。二讲授新知六一儿童节快到了，一(1)班小朋友为了庆祝自己的节日，他们精心布置了自己的教室，你们觉得他们的教室漂亮吗？生：漂亮师：小朋友，你能找出他们教室里哪些事物的排列是有规律的吗？(同桌两人讨论并指名汇报)生：

3、有彩旗,彩花,灯笼师：彩旗是怎么排列的呢？生：一黄一红师：彩花是怎么排列的呢？生：一红一紫师：灯笼是怎么排列的呢？生：一红两蓝蓝学生说，教师板书出示题目练习，师问：黄旗后面是什么旗？红花后面是什么花？红灯笼后面是什么灯笼？生回答，师引导学生说出概念：像这样按照一定的顺序重复排列叫做找规律。三巩固练习我们开心的和一（1）班小朋友一块过六一儿童节，现在智慧老人要考考咱们的小朋友，看看咱们班的小朋友学的怎么样？同学们和老师一块闯闯关吧！看看谁是最棒的。出示课件：第一关猜一猜第一组师：蓝色的是什么图形？紫色的是什么图形？生：蓝色的是正方体，紫色的是圆柱师说这是按形状分，我们还可以按颜色

4、分，一蓝一紫是一组第二组红色的是什么图形？黄色的是什么图形？绿色的是什么图形？生：红色的是三角形，黄色的是圆，绿色的是正方形，师说这是按形状分，我们还可以按颜色分，一红一黄一绿是一组同学们说的太棒了，老师给你们奖一个小贴贴。出示课件：第二关摆一摆（四人一小组）讨论交流摆出有规律的图形，你可以按颜色来摆，还可以按形状来摆，摆好的同学请坐端正，并指名上台来摆，给摆的好的同学奖励出示课件：第三关涂一涂请同学们看一看，绿色正方形后面应该是什么图形？指名说，请同学们拿出手中的学具，用水彩笔涂出你喜欢的有规律的图形，涂好的同学坐姿要端正，并向登记展示你们组的图形，涂的好的同学，自己给自己奖

5、一个小贴画。出示课件：第四关变变变同学们，智慧老人说谁说的好，就把这颗智慧星奖给你，咱们看看谁最棒同桌讨论交流，一个桃心，两个笑脸学科学错了，应该是爱科学回答的好的同学，老师给你奖一个小贴贴四拓展延伸同学们，其实生活中有很多事物是有规律的，今天老师就和大家一起来发现生活中的美，师播放（背心，斑马线，幼儿园栏杆，斑马，瓷砖等事物）的幻灯片，学生说，谁来说说，咱们教室哪些事物的排列是有规律的？生说：教室的彩花是按红蓝黄绿紫排列的教室的桌子和椅子排列也是有规律的一张桌子一把椅子课堂总结：通过本节课的学习，你有什么收获呢？布置作业：请同学们设计一幅有规律的图形，送给自己的好朋友板书设计

6、找规律一组事物按一定的顺序重复排列叫做找规律