【人教部编版】一年级下册语文教案：语文园地一.doc

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1、课题：语文园地一第1课时教学目标1．认识天气的生字词，并拓展相关词语。认识“阴、雷”等7个生字。2．了解汉字“先外后内再封口”的笔顺规则，按规则书写汉字。3．认识和积累有关春天的四字词语。4．会朗读《谁和谁好》。5．引导学生学习和积累童谣和儿歌。教学重难点1．认识“阴、阵、雷”三个生字。2．积累有关春天的四字词语，并有主动运用的意识。教学过程：一、谈话导入同学们，学完了第一个单元，到了我们大显身手的时候了。【设计意图：教师富有激情的话语，将学生带入意境之中，增强主题感受，调动学生的情感体验。】二、识字

2、加油站1．找生读词语，让学生发现这些词语都是与天气有关的。2．和同桌一起读词语、生字，拓展其他表示天气的词语，如，“多云、小雨、中雨、大雨、小雪、大雪、寒潮、台风”等。3．识记生字字形，复习偏旁双耳旁、雨字头、两点水。4．总结“雨字头”含义，与天气有关。5．拓展雨字头的字或者词语。创设情境来看图播报天气三、书写提示1．回顾上学期我们学过的汉字书写规律。2．书空本组三个汉字，引导学生发现三个汉字共同的书写规律：“先外后内再封口”。再拓展类似规律的字。3．观察田字格中的字，应该在田字格的什么位置写，需要注

3、意些什么。4．生练写。5．比一比，评一评。看谁写得好，想一句话夸夸他。6．引导学生回忆学过的汉字中，哪些运用了“先外后内再封口”的书写规律。小结：全包围的字基本都是这个书写规律。【设计意图：通过回忆旧知，温故知新，让孩子掌握汉字“先外后内再封口”的书写规律。】四、日积月累1．同学们，你们都学过哪些四字词语，说一说。2．出示图片，让学生说说季节，相机认识理解本组四字词语，学生自由读，发现规律，这些词语都是描写春天的词语。3．小组讨论，简单交流不明白的地方。4．说说你还知道哪些关于春天的四字词语，尝试用四

4、字词说句子。5．多种方式鼓励学生背诵。五、和大人一起读1．谁和你最好呢？下面来欣赏一首儿歌《谁和谁好》。；理解这里的好是指关系密切。2．多种形式读儿歌。六、快乐读书吧1．请生展示背诵儿歌和童谣。2．说一说你是从哪学会这些童谣和儿歌的。3．看课本，鼓励孩子多读童谣和儿歌。教后思考：课题：语文园地一第2、3课时教学目标1．认识背诵字母表，会写出相应的大写字母，并能正确排序。2．朗读和背诵《祖国多么广大》。教学重难点1．能按规则正确地书写汉字。2．正确书写汉语拼音字母表。教学过程：一、直接导入今天我们接着学

5、习语文园地一剩余的内容。二、字词句的运用1．读一读，记一记。（1）出示汉语拼音字母表。（2）师范读，多种形式练读（同桌练习，指名读，分男女生读）。（3）并找一找哪些大小字母完全一样？找一找哪些大小字母相似？哪些大小字母最不像？师生分析字形，把字母分类进行比较。共分为三类：（1）形体完全相同的有:CcKkOoPpSsVvWwXxZz（2）形体差别不大的有：FfIiJjMmUuYy（3）形体完全不同的有：AɑBbDdEeGɡHhLlNnQqRrTt2．写一写师范写大写，特别注意字母在四线格中的占位，强调一

6、些大小写区别较大的字母。3．练一练（1）写出下列汉字的音序。装（）跟（）请（）穿（）念（）衣（）任（）渴（）漂（）水（）风（）为（）同（）学（）象(）南（）（2）在括号填出小写字母。A（）G（）D（）H（）J（）L（）M（）O（）Q（）S（）U（）W（）【设计意图：通过读写练结合，遵从孩子的认知规律，减少学生学习的难度，从读音到分析字形，再强调书写要求，让孩子能够层层递进地掌握知识点。】三、读一读，写一写（1）读生字，发现规律。（2）学生完成练习，注意提醒田字格占位。（3）展示评议。（4）拓展区别其他

7、前后鼻音的字。四、读一读（1）生自由读儿歌，说一说这首儿歌写了祖国哪些地方？（2）指名读，正音。（3）出示中国地图，生汇报，师相机点出这些地方在地图上的位置。（4）这些地方此时的风景如何？让学生简单了解祖国的宽广对气温的影响。（5）指导朗读，读出对祖国的热爱之情，练习背诵。【设计意图：通过地图展示，让学生直观地了解祖国的广大，激发学生学习的热情。】四、小结同学们学得快，记得牢，真是好现象，以后要继续努力。第三课时指导完成相关练习教后思考：