【语文版】四年级下册语文教案设计：15.舞动的北京.doc

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1、《舞动的北京》教案　　教学目标：　　　1、认知目标：熟读课文，了解2008年北京奥林匹克运动会会徽的图案及其象征意义.　　　2、能力目标：运用自主，合作，探究的学习方法学习课文.　　　3、情感目标：从“中国印·舞动的北京”中体会灿烂的中华文明，激发学生的爱国情感.　　教学重点：　　　　理解课文内容，弄清“中国印·舞动的北京”的图案及其象征意义.　　教学难点：　　　　理解“会徽大气而又别致，充满了动感与活力，体现了灿烂的中华文明.　　教学过程：　　一、课前谈话　　　　师生交流：你喜欢体育运动吗？喜欢哪些体育运动？世界

2、上最大型的体育运动会是什么？2008年奥运会在哪里举办？　　二、感知与体验　　　1、导语：2001年7月13日对于中国对于北京真是个特殊的日子，因为这一天，我们获得了2008年奥运会的举办权.举国上下一片欢腾.让我们一起再次感受申奥成功的喜悦.　　　2、出示申奥成功的视频.看到这些，你想说什么？　　　3、引出课题.今天，我们就来学习一篇关于有关奥运会知识的文章.板书：15课《舞动的北京》　　　4、学生快速浏览课文，看看课文给我们介绍了奥运会的什么内容.会徽代表什么？有什么象征意义呢？　　　5、学生表演：学生手捧前几

3、届奥运会会徽出场.　　　6、观看揭幕现场.你喜欢这个会徽吗？当会徽面世时人们也同样喜欢它吗？从哪些词句中我们可以看出来.小组朗读课文第四自然段.个别提问.出示重点句子个别提问朗读.板书：不约而同、必将、出色.　　　7、提出问题：为什么说：“中国印·舞动的北京”大气而又别致，充满了动感和活力，体现了灿烂的中国文化？引出学习第二、三自然段.　　三、自主、合作、探究　　　1、用自己喜欢的方式朗读课文第2、3自然段.分别用不同的记号画出表示会徽图案和象征意义的句子.　　　2、小组合作学习，解决问题.　　　　　为什么说：“中

4、国印·舞动的北京”大气而又别致，充满了动感和活力，体现了灿烂的中国文化？　　　3、各小组汇报学习情况.教师指导朗读.　　　4、看图，用自己的话说说会徽是怎么样的？　　四、总结全文　　　　学了这篇课文你了解了有关奥运会的哪些知识？　　五、拓展延伸　　　　到2008年，北京举办奥运会时，我们是东道主，请想像一下，到那时该怎样欢迎世界各国的朋友呢?从现在起你打算为北京奥运做些什么准备工作呢? 　　六、传递奥运精神　　　　到2008年8月8日至24日，第29届奥运会在北京隆重举办之时，北京将张开双臂，邀请全世界与中国共同起

5、舞！　　　　同学们，请将你们手中的卡片送给你的好朋友和听课的老师们，借小小的卡片传递北京奥运精神，让我们在2008年一起编织和平、美好的梦.2008年让我们相聚北京.（播放《相聚北京》音乐）