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《【人教新课标】二年级下册语文教案-画家和牧童.docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、《画家和牧童》教学设计一、设计思想： 《语文课程标准》明确指出：阅读教学要珍视学生独特的感受、体验和理解，发挥学生在阅读中的自主性、积极性。语文阅读教学的过程是教师引导学生不断进行“理解、积累、转化、运用”语言的实践过程，教师应该为学生的语言实践与发展提供尽可能多的空间和机会，让学生在主动、积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，感悟和思考。基于上述理念，本课教学着重以指导读书活动为“经”，以抓关键词句的训练为“纬”，利用课本教材、插图及多媒体教具，引导学生抓住课文中人物的不同语言为重要训练点，指导朗读，通过对比不同人物的表情、动作、语言的表现，使学生深刻理解课文，感悟人物品质，受到思想教
2、育和启迪，懂得如何做人的深刻道理。二、教材分析： 《画家和牧童》义务教育课程标准实验教科书语文(人教版)二年级下册第六单元的第一篇阅读课文。课文讲述的是唐代一个牧童勇敢地指出著名画家戴嵩画中出现的错误，戴嵩谦虚接受批评的事。主人公戴嵩勇于承认错误、谦虚诚挚的美德令人感动，而那个小小牧童面对备受尊崇的大画家，敢于批评，毫不畏惧，这种敢于挑战权威、实事求是的品质更是难能可贵!主人公优秀的思想品质渗透在优美的文字之中，给人以深远的回味。课文通过一个生动有趣的故事吸引学生去朗读、品味绘声绘色的人物语言，从而真切地感受到画家和牧童的优秀品质，受到生活的启迪，感悟做人的道理。三、学情分析：故事是学生
3、喜闻乐见的表达形式，但是文中涉及的内容，与学生有一定的距离。教师可布置学生收集戴嵩的相关资料,引导学生认识到大画家与小牧童之间差距悬殊，从而为学文做好铺垫。另外还应抓住情节上的曲折变化，组织多种形式的读书活动，引导学生入境悟情,加深对内容和人物品质的深刻体验,从而受到文中人物优秀品质的影响和启迪。四、教学目标（一）知识与技能:1.认写生字。2.在学习过程中积累有关夸赞戴嵩画技高超的词语和句子。3.正确、流利、有感情地朗读课文,体会画家和牧童的优秀品质。（二）过程与方法:学生通过朗读,理解课文中画家面对错误,谦虚谨慎,牧童实事求是,敢于挑战权威的优秀品质。同时积累课文中夸赞戴嵩画技高超的词语
4、和句子。（三）情感态度价值观:结合插图展开想象,让学生懂得要敢于挑战权威,也要谦虚谨慎。五、教学重难点:（一）重点:认写生字，积累有关夸赞戴嵩画技高超的词语和句子。正确、流利、有感情地朗读课文,体会画家和牧童的优秀品质。（二）难点:结合插图展开想像,引导学生懂得要敢于挑战权威,也要谦虚谨慎。六、教学策略与手段：为了达到目标,突出重点,突破难点,解决疑点,结合本篇课文的实际特点，学习本课时运用情境教学法通过和学生谈话,激发感情,引起兴趣。运用提问教学法，逐步引导学生,逐渐深入课文.运用点拔教学法，引导学生展开联想,拓展思路。七、课前准备:（一）教师：课件、生字卡片（二）学生：预习课文，搜集以
5、画动物著名的画家及作品。八、教学过程:（一）设问导思，激发兴趣1.古诗导入同学们，谁还记得一年级我们所学的古诗《所见》？来，请你来背诵一下。大家知不知道这首古诗里写得是谁呀？（生回答：牧童）我们把什么样的人称之为牧童呢？（生回答：放牛或放羊的小孩）今天，我们再来学习一篇和牧童有关的文章《画家和牧童》。师板书课题，生跟写。2.对比设疑通过复习《所见》我们明白了什么样的人是牧童。那什么是画家呢？（生回答）我们把画技巧高超的人称为画家。那一位大名鼎鼎的画家和小小的牧童之间会发生什么故事呢？现在我们就一起走进课文，生齐读课题：21.画家和牧童（二）初读课文，整体感知1.学生自由读课文，并认读生字。
6、2.指导生字词（1）指导难读的字词。（2）生借助拼音自读生字。（3）排火车读生字卡片，师借机指导。3.指导多音字“夹”。PPT出示：两牛相斗得时候，全身的力气都用在角上，尾巴是夹（jia）在后腿中间的。（三）细读课文，朗读感悟1.再读课文，整体感知。2.品读第一自然段:（1）请同学们自由朗读课文第一自然段，思考：这一段告诉我们：戴嵩是一位怎样的画家？生诵读思考回答。（2）研读：“他一会儿浓墨涂抹，一会儿轻笔细描，很快就画成了。”①重点理解浓墨涂抹和轻笔细描的意思。师：说戴嵩著名，那戴嵩的画技一定非常高超！文中有一个描写他作画的句子，自己快来读一读吧。PPT展示：他一会儿浓墨涂抹，一会儿轻笔
7、细描，很快就画成了。师：这个句子中你又没有不理解的词语呀？生1：我不知道浓墨涂抹是什么意思。生2：我不知道轻笔细描是什么意思。生解释词语。师：这两个词语是我国国画中的绘画技法，代表了两种不同的画法，我们来欣赏一幅画，请一位同学上台来指一指，这一幅图画哪里是浓墨涂抹，哪里是轻笔细描呢？（PPT展示一幅国画）②再读句子。师：现在你知道这两个词语的意思了吧？有时候啊，借助生动的画面就可以帮助我们理解词语的意思。让我们再来读读这
