【精品】五年级上册英语教案Starter unit I’m going higher 课时2-3 join in 外研剑桥英语.docx

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1、Starterunit(2.3)课时分配第   2 课时上课时间教学目标知识能力指导学生通过学习,利用图片识记单词。过程方法指导学生根据发音规则认读单词,并掌握一定的听音技巧。情感态度价值观建立对英语的热情和学习英语的信心,与孩子们进行充分交流与情感沟通。重点熟练掌握单词难点熟练掌握单词教具学具准备教具recorder,cassettetape,cards学具recorder,cassettetape,cards多媒体电教设备CAI 教学流程(师生活动)Step1GreetingsandWarmingupT:Wel

2、comebackeverybody!It’sgoodtoseeyouagain.板书:goodtoseeyouagain.(带读三遍)Singasong(body)Step2Presentation1,请学生把书翻到第4页,看图画大约20秒钟。然后合上书,记住尽可能多的单词,同时老师把学生记住的单词写在黑板上。2,利用练习中的图片,检查学生对单词的掌握情况。Step3Consolidationandcheck询问学生,可以用像”Whatcolouristherabbit?”这样的问题提问。 Step4Sumupan

3、dhomework1,老师公布答案,全班一起核对答案。2,复习单词。Singasong(body)      老师和学生一起数黑板上的单词,要求学生把同一行中不属于同一类的图画划掉。 板书Starter Unit Goodtoseeyouagain.设计nose  apple  pencil  frog  bed  cap  ten 课后反思课题StarterUnit 2a&2b课型dialogue目标预设评论、修改学习目标一、知识能力1.Listentothedialogueandrepeat,thenticko

4、rcross.Questions:Howdoyoulike…? Whatyearareyouin?WhenareyougoingbacktoChina?2.Answerthequestionsabovecorrectly.3.Readthedialoguefluentlyandtrytorecite.二、过程与方法Listen,read,andsay三、情感、态度和价值观1.Makemorefriendsfromdifferentcountries.2. Let’sworkharder.Let’sgohigher.

5、重点难点I’ll+V原… 我将要干……I’mgoinghigher.I’llbeinYear5soon.-WhenareyougoingbacktoChina?-I’mgoingbackwithmyunclethisSaturday.教具tape-recorder学习流程预设评论、修改教学活动StepI.Warm-upT:Hello,Howareyou?S:I’mfine,Andyou?T:I’mok.Thanks.StepII.presentationT:Insummerholiday,Wheredoyouoft

6、engo?T:Doyoumakefriendsthere?Greetings.Sayfreely: Lookandanswer,thenreadmore.IwenttoCanadathissummerholiday.ImeetMikeinCanada.Italkwitheachother.Suchas:Whatyearareyouin?WhenareyougoingbacktoChina?Teachthedrills:1.Howdoyoulike…?What’stheChinesemeaning?Canyougue

7、ss?Youcanreadthefollowinganswertoguessit?Listen,askandanswertogether,thenworkinpairs.教学活动T:Wonderful.Youareright.2.T:I’mgoinghigher.I’llbeinYear5soon.Howtounderstandit?gohigher 继续走高I’ll+V原…我将要干……3.Teachtheverbs:go,come通常用现在进行时表将来。Trytotranslate:Whenareyougoing

8、backtoChina?4.Listentothedialogueandtickorcross.Thefollowingquestionsareeasy.Youcanchoosesomestudentstocheck.5.Listenagainandrepeat.Workinpairs.Trytomime.Don’trecite.Accordingtothr

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