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《【精品】四年级上册语文教案：第4单元 15猫 第2课时 人教新课标.docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、15猫第课时 1.读懂重点词、句、段,理解课文内容。 2.学会真实、具体的表达方法,体会文中作者是怎样把猫的特点写具体,并表达自己对猫的喜爱之情的。 3.有感情地朗读课文,背诵喜欢的段落。 4.培养仔细观察事物的兴趣和热爱生活的思想感情。[来源:学科网ZXXK] 【重点】 朗读课文,品读重点句、段,体会文中运用的写作手法,感悟作者对猫的喜爱之情。 【难点】 产生仔细观察事物的兴趣和热爱生活的思想感情。 师:昨天我们通过学习掌握了本课的生字新词,也弄清楚了文章的段落大意。接下来,我们继续来深入学习《猫》这篇课文。 1.学习第一自然段。 师:课文中说猫的性格很古怪,“古怪”是什么意思?主要表现在哪
2、几方面?(“老实”“贪玩”“尽职”。虽然老实,但是贪玩;虽然贪玩,但是尽职。既老实又贪玩,既贪玩又尽职。) 写猫很“老实”是哪几句话?用“ ”画出来,认真读一读,再说一说读句子时你想到了什么。(生自读,勾画,总结拟人手法。) 理解“任凭”的意思,你从“任凭……也……”这个句子中体会到了什么? 继续体会猫的贪玩、任性,然后想象:猫出去玩了,哪些人会呼唤它?会怎么呼唤?猫听到后会怎么想?又会怎么做? 用同样方法体会猫的尽职。 指导朗读。 师:我们学习第一自然段用了哪些方法?(学生讨论总结。) 引导学生归纳:(1)先读整个自然段,整体把握。(2)认真读每一句话,抓住句子中的重点词语理解、想象。(
3、3)练习有感情地朗读。 2.用同样方法学习第二自然段。 (1)指名读。 (2)品味“蹭”字:“蹭”是什么意思?谁能表演“蹭”的动作?大猫在“蹭”主人时,心里可能在想什么?(“蹭”的意思是摩擦。大猫在“蹭”主人时,就像孩子在向大人撒娇。) (3)A句和B句哪句更好?为什么? A.……在稿纸上踩印几朵小梅花。 B.……在稿纸上踩印几个小黑点。 (4)师:那么,大花猫在主人写作时给主人“画”上几朵“小梅花”,它心里又是怎么想的呢?请你用大花猫的口气说说。 (5)学生模仿猫的各种叫声,理解“丰富多腔”“长短不同”“粗细各异”“变化多端”等词语。 (6)指导学生进行表情朗读。 师:这些都是猫高兴时的表现
4、,它要是不高兴时就一声也不出。这只猫的性格可真是倔强呀! 3.用同样的方法学习第三自然段。 (1)师:大花猫什么都怕。可是它却非常勇猛,不要说对付小虫和老鼠,就是遇上蛇也敢斗一斗。 (2)以“我们家的大花猫的确(实在)勇猛”为中心句说一段话。 (3)学生说。 4.用同样的方法学习第四自然段。 学生汇报心得,老师及时表扬。 [设计意图] 给学生充分的空间,让学生充分体会作者对猫的喜爱之情。作者对小猫的宽容怜爱如待幼小的孩童,字字句句饱含着喜爱之情。 师:《猫》这篇课文,作者抓住了“猫的性格古怪”和“满月的小猫淘气可爱”两个方面来写,表达了老舍先生对猫的喜爱之情。 为了写具体猫的形象,作者先说其特
5、点,然后再举出具体的事例来说明这个特点。老舍笔下的猫性格古怪又淘气,简直就像一个调皮的孩子。作者运用拟人的手法,将猫的淘气可爱展现在我们面前,字里行间流露出对猫的喜爱。 师:这节课马上就要结束了,希望同学们在日常生活中仔细观察,看看生活中有哪些人与动物和谐相处的实例,然后把它写下来。(自己练习。) [设计意图] 通过对《猫》这篇课文写作手法的学习,加上认真细致的观察,达到课堂练笔的作用。作业1完成教材第72页课后作业第1、3题。作业2一、读句子,看拼音写词语。1.猫的( )xìnɡɡé实在有些古怪,既老实又( )tānwán。2.猫会跳上桌来,在( )ɡǎozhǐ上踩印几朵小
6、梅花。二、花落谁家(填关联词)。任凭……也…… 无论……也……非……不可…… 就是……也……1.可是,它又那么勇猛,( )遇上蛇( )敢斗一斗。2.它若是不高兴啊,( )谁说多少好话,它( )一声不出。3.它决定要出去玩玩,( )谁怎么呼唤,它( )不肯回来。4.它屏息凝视,一连就是几个钟头,( )把老鼠等出来( )!三、阅读直通车。丹顶鹤 丹顶鹤全身大部分是雪白的,头顶有一点朱红色,这点朱红色是椭圆形的,正正地长在头顶中央。它的嘴很长,上面有一条黑道。丹顶鹤的头小得可怜,几乎和那长脖子一般粗了。最有趣的是那双眼睛,像个小豆豆,边上还有一圈黑。它的尾巴也是黑的,这使丹顶鹤显得
7、很美丽。它走起路来姿态很漂亮,腿一下一下地迈着,脖子一伸一伸,东瞄西瞧,样子十分警觉。有时还伴着一段舞蹈。它休息时更是好看,用“金鸡独立”的架势,一条腿着地,另一条腿蜷着,亭亭玉立。不过长脖子不能歇,仍旧四处张望,窥探动静。丹顶鹤真有意思!1.找出这段话的中心句,写在下面。2.这段话写丹顶鹤的外形时,是按 的顺序写的。 3.丹顶鹤走起路来姿态很漂亮,腿 ,脖子 。 它
