【精品】三年级下册英语教案：Unit 4 What's your favourite food？第3课时湘鲁版.docx

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1、Unit4What'syourfavouritefood?第3课时教学目标学生能用课文中的词语和句型谈论购买商品。学生能听懂并会用abox(bag,piece)of来表示不可数名词的数量。培养学生在接触英语时，注意观察语言现象的自主学习习惯。教学重难点:单词:abox(bag,piece)ofwatermelon句型:Abox/bag/pieceof...教学活动教师将学生分成小组，每人分别列一张购物单；然后，轮流就购物单上的物品进行对话表演。课前准备教师课前需要准备录音机、磁带、教学挂图、食物图片和制作课件等。教学过程任务6的教学：教师向学生出示Look,l

2、istenandtry的教学挂图，让他们仔细看图中有哪些人物，分别说了什么话。教师放录音，让学生认真听录音，并说出录音中出现了几种食物，分别是什么。教师将学生分成两人一组，分别就课文图片中的内容进行对话表演。语言点解释英语名词有可数与不可数之分。可数名词可以直接在前面加上数词，词尾加-s，如：threeeggs；也可以在前面加上量词，词尾加-s，如：fiveboxesofnoodles。不可数名词的词尾不能加-s，但可以在前面加量词，如：abagofrice。abagofrice和onebagofrice都可以说，在这里基本相同。任务7的教学：[来源:Zxxk

3、.Com]教师出示课文中Writeandtalk的教学挂图，让学生仔细看图中的内容。[来源:学科网ZXXK][来源:学科网ZXXK]教师将学生分成两人一组，先完成图中的购物单，然后模仿图中人物对话，轮流进行对话表演。[来源:学科网]教师播放课前制作的课件，课件中共出现三组两人对话，让学生根据课件分别扮演顾客和售货员就购买不同的食物进行对话表演。课件中要用不同颜色字体或闪烁字体来突出名词前的量词，以显示重点和难点。任务8的教学：教师放录音，先让学生听小诗What'syourfavouritefood?放第一段时，教师可以向学生出示课前准备的food和rice图片

4、，看起来很好吃的样子；放第二段时，教师可以出示课前准备的noodles图片，做出“面条很长”，吃起来很美味的样子。教师放第二遍录音时，可以让学生跟着学读。任务9的教学：让学生分成两人一组或几人一组，就课文中学过的内容进行对话和表演。对话至少应包括下面的句型：What'syourfavouritefood?Myfavouritefoodis...Abox/bag/pieceof...Iloveit!在学生小组进行对话练习的过程中，教师要在全班巡视、指导，发现对话表演好的小组，可以让他们到讲台上向全班同学表演对话。教师要尽量鼓励学生自由发挥，用学过的课文内容进行替

5、换。单词书写教学：教师将学过的单词rice,bread,noodle,food写到黑板上，让学生注意书写顺序和四线格所占比例。[来源:Z.xx.k.Com]让学生在练习本上抄写每个单词3~5遍，教师巡回检查，并纠正不正确的书写方式。教学评析本节课的主要内容是不可数名词前加量词短语abox(bag,piece)of的用法，课文以顾客购买食物为主线，具有较强的实践性，重点考查学生运用所学词语和句型进行语言实践的能力。语言的学习是为了交流和表达，这符合课标中对语言学习策略的要求。