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1、Unit3What’sYourFavouriteFoodE第,二-教育=资M源v网 Unit3What’sYourFavouriteFood 一、单元教学内容分析 本单元教学的内容是以前学过关于食物的相关知识的拓展和延伸，在经过前几次的教学后，我们可以看出学生对这一教学内容非常感兴趣。这单元学生将学习更多的关于食物及形容食物的词汇。相关食物、蔬菜的单词:cabbage,tofu,mutton,greenbeans,eggplant形容食物的词汇:sweet,salty,sour,healthy字母组合:ow,oa,fl,fr相关句型:Whatdoyouhaveforluncho
2、nMondays?WhatwouldyoulikeforlunchonMondays?Ilike….It’s(sweet).Idon’tlike….It’ssalty. 二、教学目标 1．能力目标：A．简单的介绍自己爱吃的食物，形容食物的味道。B．对别人吃些什么进行提问，并能就别人对自己的提问做相应的回答。C．对喜好食物的原因进行提问和回答。D．唱歌曲：Whatdoyouhaveforlunch?会说let’schant中的内容。E．根据Groupwork,pairwork,Talkanddraw中的要求进行对话。2．知识目标：A．听、说、读A，B部分Let’slearn,Let’
3、stalk中的单词和句子。B．听、说、读、写Readandwrite中加粗的单词和句子及let’slearn中黑体单词。C．掌握Pronunciation中双音节字母ow,oa,fl,fr的发音D．了解Storytime,Goodtoknow等部分的内容。 3．情感目标：A．注重培养学生与人交往的能力，以及与人交流时应用的礼貌用语。B．了解中西方各种特色的食物，培养学生的跨文化意识。C．注重培养学生健康合理饮食的观念。D．让学生在英语学习中有成就感。 四、重点与难点1．重点A．能够用句型Whatdoyouhaveforlunch?Whatwouldyoulikeforlunchon
4、Mondays?对别人吃些什么进行提问，B．能用句型Ilike….Idon’tlike….表达自己喜欢和不喜欢食物，并说出原因。C．听说认读let’slearn部分的单词D．四会单词和句子的听说读写。E．Readandwrite（阅读）2．难点A．四会单词的读写B．个别单词的发音sweet,salty,sour,healthy,fresh等C．Readandwrite阅读 单元教学课时安排共六课时 第一课时：let’sstart.MainsceneLet’schant.ALet’slearn.Groupwork 第二课时：A.Let’talk.Let’stryTalkandmat
5、chCGoodtoknow 第三课时AReadandwriteGroupworkLet’ssing 第四课时：BLet’slearnLet’schantStorytime 第五课时：B.let’stryLet’stalkPairworkCTasktime 第六课时：Readandwrite.Groupworklet’scheck 第一课时 教学目标与要求： 1能够听、说、读、四会单词tomayo,tofu,greenbeans,fish,potato,eggplant并认读cabbage,mutton,pork三个单词及句型Whatwouldyoulikeforlunc
6、h?I’dlike… 2.能用本课单词卡片完成小组活动，操练新单词。 3能说唱歌谣并理解其含义。 教学重点：听、说、读、写单词：tomato，tofu，greenbeans，fish，potato，eggplant。在情景中使用对话中的句子，并能恰当的替换句中的单词。 教学难点：区分tomato和potato，pork和mutton，认读eggplant，cabbage课前准备：教学过程中所需的图片、课件、单词图片和卡片、录音机、投影仪、幻灯片等。 教学过程： 一、Warmup教师播放四年级上册第五单元Let’ssing部分歌曲和四年级下册第六单元P73儿歌，学生说唱，复习
7、有关食物单词。教师播放教材P26Let’schant中的儿歌，学生欣赏，帮助学生复习Whatwouldyoulikeforlunch？I’dlike…的问答。 二、Review请学生说出学过的有关食物的单词（Saysomewordsaboutfood）。提问：Whatwouldyoulikeforlunch？引导学生用I’dlike…回答。当学生的回答中涉及到单词pork，fish，tomato，potato时，教师要适时拿出卡片带领学生拼读
