【人教部编版】六年级语文下册教案-8.匆匆.doc

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1、课题名称匆匆课型精读导向课课时安排共1课时授课班级第1课时授课时间教学目标 1．有感情地朗读课文，理解课文内容。2抓住重点句段，联系生活实际，领悟文章蕴含的道理。3、感悟作者表达感悟的方法。教学重难点感悟作者是怎样写出日子的匆匆的？学习作者的表达手法重点目标探究选点1、在默默里算着……我不禁头涔涔而泪潸潸了2、于是，洗手的时候，日子从水盆里过去……但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。活动内容活动的组织与实施设计意图时间分配师生及关注了本单元的习作，同时又让学生明白许多平凡的事物中都蕴含着道理。[

2、来源:学科网ZXXK]一．谈话导入１．导入：[来源:Zxxk.Com]观察几幅漫画，猜想一下作者想告诉我们什么？学生看漫画，交流猜测二．检查预习课前同学们都预习过课文了吧！谁能告诉我课文主要写的是什么？生交流，师补充评价。检查预习的时效性[来源:Z.xx.k.Com]三．小组合作学习。1、快速默读课文，画出文中作者感悟日子匆匆的句子，选择其中一处用自己喜欢的方式进行品读。（如：抓住关键词句联系生活实际感情朗读等）１．自学２．确定品读的方式和段落。３．小组合作学习着重关注：作者是怎样写出日子的匆匆的，从

3、修辞的恰切，叠词的妙用等方面体验初步学习主要内容2、想一想作者是怎样写出日子的匆匆的？四．展示小组合作学习成果。师指小组交流。[来源:学_科_网Z_X_X_K]１．小组交流以上问题并展示朗读，体会发现写作方法等不同形式的学习成果。2相互补充。。小组展示学习五．拓展阅读打开自读课本59页，快速默读《与时间赛跑》一文，完成下列问题：a、划出作者从“与时间赛跑”中获得的人生感悟。b、比较一下两篇文章在内容和写法上有什么异同？交流以上问题，其他同学补充评价学习表达感悟的不同方法六、布置作业[来源:学.科.网Z

4、.X.X.K]1、积累背诵惜时的名言警句。2、预习课文《桃花心木》思考：完成课后1、2题。3、推荐阅读《朱自清散文选》生记录作业体现单元的主题性和课程的有机整合教后反思在本课的教学中，我把教学重点放在引导学生感悟作者的写作方法和语言特色上，学生在实际的朗读感悟中真正学到了有用的东西。