【冀教版】六年级下册数学：1.3生活中的负数：用负数表示熟悉的事物教案.docx

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1、《用负数表示熟悉的事物》教学设计教学内容用负数表示熟悉的事物备课教师教学要求1、结合生活中的事例，经历了解负数，用负数表示生活中简单问题的过程。2、进一步认识负数，会用负数表示一些日常生活中的问题。3、感受负数与生活的密切联系，认识到许多实际问题可以借助正、负数来表教学重点会用负数表示一些日常生活中的问题。教学难点会用负数表示一些日常生活中的问题。板书设计用负数表示熟悉的事物珠穆朗玛峰比海平面高8848米，记作8848米，吐鲁番盆比海平面低155米，记作-155米。一、谈话引入同学们你们知道吗？世界第一高峰——珠穆朗玛峰从山脚到山顶，气温相差很

2、大，这是和它的海拔高度有关的。今天老师还带来一张珠穆朗玛峰的海拔图。二、探究新知1、出示珠穆朗玛峰图：谁知道它有多高吗？（8844米）这个高度是从哪儿到山顶的距离呢？（学生回答后，在8844米前面添加“海拔”，并在图上添加一条海平面的水平虚线。）2、世界上也不是每个地方都比海平面高的，比如，我国的第五大盆地——吐鲁番盆地，就低于海平面155米（接在珠穆朗玛峰图旁边出示盆地图）。教学中，教师要充分利用学生的已有经验，让学生初步认识负数，了解负数的意义。3、独立思考：大家能从学过表示气温的方法受到启发，也用一种比较科学的方法来表示这两个海拔高度吗？

3、（板书：8844米　-155米）4、小结：通过刚才的研究，我们看到，在表示气温时，以0℃为界，高于0℃时用正数表示，低于0℃时用负数表示；在表示海拔高度时，以海平面为界，高于海平面用正数表示，低于海平面用负数表示。师：楼房地下室层数也可以用负数表示。如：先天下北国超市在-1层。三、设计记事卡1、呈现红红妈妈做的12月份的家庭收支记录。2、提出“设计一张记事卡，记录家庭收支情况”的要求，鼓励同桌合作完成。师：可以用正数表示收入的钱数，用负数表示支出的钱数。3、交流学生设计的方案。学生可能出现的方案有：生1：我们的设计中分了日期、收入、支出、结余四

4、个方面，然后把相应的数据填入表中就可以了。日期收入支出结余12．6360012．728012．1165012．15336012．19240………………生2：我们是用正数表示收入的钱，用负数表示支出的钱。日期收支情况12．6360012．7-280在讲到海拔高度时，教师可以简单的介绍一下什么是海平面即：（海平面是海的平均高度。它是通过与标准平面的高度比较来确定的），再说一说，由于近年来温室气体的不断增加，造成了全球性气温上升，导致海水受热膨胀、高山冰川融化、南极冰盖解体，使得海平面上升。教育学生要爱护环境。12．11-65012．15336012

5、．19-240…………结余师：你们认为哪种方案更简单明了？生：用正、负数表示收支情况的方法更简单明了。2、提出“计算这个月结余了多少钱”的要求，学生计算后交流计算的方法和结果。学生可能出现的算法：A、1600-280-270+1360-150-120-38-180-750=1172（元）B、1600+1360-280-270-150-120-38-180-750=1172（元）C、1600+1360-（280+270+150+120+38+180+750）=1172（元）四、生活中的正数和负数前进50米，记作50米；后退50米，记作-50米。盈

6、利80元，记作80元；亏损80元，记作-80元。水温上升10摄氏度，记作10℃；水温下降10摄氏度，记作-10℃。五、练一练课本8页1、2题六、小结：像零摄氏度以上与零摄氏度以下，海平面以上和海平面以下，地面以上和地面以下，收入和支出，比赛的得分和失分，股价的上涨和下跌等等，都可以用正负数来表示。七、作业1、给自己家设计一张记事卡。2、同步第3页3、寻找生活中的正负数