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《【精品】五年级上册英语教案Unit 2 My week. A Let`s talk人教版PEP.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、Pep小学英语五年级上册第二单元第一课时Unit2MyweekPartALet’stalk一、【教材分析】教学目标知识目标1.能够在语境中理解新单词cooking的意思，并能够正确发音。2.能够在情景中运用句型Whatdoyouhave/doon…？询问并回答某人某天的课程或者活动安排。能力目标1.学生能够在图片和教师的帮助下理解对话大意。2.能够按照正确的意群及语音、语调朗读对话并进行角色扮演。情感目标使学生进一步懂得珍惜时间的重要性，引导他们既要抓紧校内时间学习，又要合理安排周末，做到有张有
2、弛，劳逸结合。教学重点询问某一天的课程及正确回答。教学难点询问某一天的课程与询问某一天的活动安排及答语的区别。教学方法情境教学法；任务型教学法。二、【教学流程】环节师生活动二次备课I.复习热身[来源:学,科,网][来源:Z
3、xx
4、k.Com]复习星期和表课程的单词。Games：Game1“Buzz”.Sunday,Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday教师介绍游戏规则:StudentAsays:Monday,B:Tuesday,C:We
5、dnesdayandsoon,whenitcomestoSaturdaytheysayBuzz!Theoneswhofailstokeepuptotherightorder,orfailtosayBuzz–areout.Game2“Gridgame”Chinese,English,maths,music,art,science,computerclass,PE教师介绍游戏规则：Speakoutthenameofthecourseloudlyandquicklythenyoucanget1poin
6、t.Whenyoufinishitin1minuteyoucangetachancetoopenapointcard.【设计意图：本环节分为闹哄哄和翻翻乐两个游戏，分别复习表星期和课程的单词。游戏开始时先给学生分组，游戏过程中以小组比赛的形式进行。游戏结束后翻牌加分的环节可激励学生抓住可利用的机会为自己的成功增加筹码。】1.呈现课程表操练复习Whatdoyouhaveon…？Ihave…句型T:Look,thisisourschooltimetable,whocantellme:Whatdoyo
7、uhaveonThursdays？【设计意图：借由给出的课程表复习句型Whatdoyouhaveon…？Ihave…。】Ⅱ.新知呈现1.Lookandguess.T:(PPT呈现John和爷爷的图片)Whoarethey?Whataretheytalkingabout?【设计意图：看图猜测，导入Let’stry的学习，训练学生的思维能力。】2.Let’stryT:Let’slistenandfillintheblank.（明确听力任务）(听力原文如下)Grandfather:Goodmornin
8、g,John.Whatdayisittoday?[来源:学科网]John:Wednesday.Grandfather:Oh,yes!WhatdoyouhaveonWednesdays?John:Ihaveart.Ireallylikeit.【设计意图：验证学生的猜测，由John和爷爷的对话导入Let’stalk的学习。】3.Listen，watchandsayT:JohnhasartonWednesdays,whataboutThursdays?AndwhichclassdoesJohnlike
9、?Let’slistentothetapecarefullyandtrytogettheanswers.Duringyourlistening,pleasepayattentiontothepronunciationandintonation.【设计意图：整体感知对话，感知地道的语音语调，熟悉对话场景，了解对话内容。】4.Lookandguess1）根据给出的图片猜测John的爷爷奶奶正在上的课，导入新单词cooking的学习。T:Lookatthispicture,canyouguesswha
10、tclassitis?2）在图片的帮助下从文中找出John对爷爷问话“WhatdoyoudoonThursdays,Grandpa?”的答语，帮助爷爷做出回答。T:JohniswonderingwhatdoeshisgrandpadoonThursdays,whocangivehimtheanswerinsteadofJohn’sgrandpa?【设计意图：语境感知cooking，培养学生看图猜测的思维能力。由图片引出Whatdoyoudoon…？在此与Whatdoyouhaveon…？进行比较
