【精品】三年级下册英语教案：Unit 5 Do you like pears Part B 课时2∣人教（PEP）.doc

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1、Unit5Doyoulikepears?PartB教学模式介绍3P教学模式将教学过程分为三个阶段：新知呈现(Presentation)、课堂操练(Practice)、巩固拓展(Production)。在教学过程中，教师通过对知识的呈现和操练，让学生掌握所学知识，然后在控制或半控制下让学生进行交际，从而达到语言的输出，形成学习成果。[来源:Z#xx#k.Com]新知呈现就是把课文内容（新知识）呈现给学生，包括词汇语句、语用形态；课堂操练是学生在理解新语言的语义、语境、语用形态之后，给学生创造机会，将学到的语言知识和技能融入已有的知识之中，运用语言进行交际，开展丰富多彩的有目的性、灵活性、挑

2、战性、全面性和参与性语用活动；巩固拓展是对新知运用的一种提炼和升华，它不仅仅重视语言知识与技能，同时还应注重学生在情感、态度与价值观方面的拓展与提升。3P教学模式的教学环节：热身导入(Warm-up)——新知呈现(Presentation)——课堂操练(Practice)——巩固拓展(Production)——总结提高(Summary)——作业布置(Homework)第二课时设计思路说明[来源:学科网ZXXK]【Warm-up】Let'schant部分能够充分调动学生的积极性。【Presentation】Readandmatch.呈现对话场景，让学生把相应的图片和对话相连。【Practi

3、ce】1.Listenandtickorcross.听录音给相符图片打勾，不相符图片打叉。2.Lookandtick.选出对图片的描述。【Production】1.Lookandchoose.2.播放Let'ssing歌曲，学生学唱。【Summary】请同学回忆本单元重点单词和句型，教师汇总，学生齐读。【Homework】1.听读今天所学的内容。2.背诵并默写本单元重点单词（）3.预习PartC。教材分析本课为Starttoread和Let'scheck的整合课。将本单元主要单词和句型利用“读一读，勾一勾”“听音打勾”“听听唱唱”等方式让学生将抽象的书本知识变成具体的任务来完成，从而检验

4、学生对新知识的掌握情况。教学目标【知识与能力目标】1.学生能够完成Starttoread和Let'scheck部分的读句子、选句子和听力练习。2.学生能够听懂、会说、认读本单元相关单词。3.会唱Let'ssing部分的歌曲Anappleaday。【过程与方法目标】通过听读、师生互动、一起唱歌来巩固本单元各重难点。[来源:Zxxk.Com]【情感态度价值观目标】通过本课的学习培养学生的观察能力，运用知识的能力。教学重难点【教学重点】学生能够听懂、会说、认读本单元的重点单词和句子。【教学难点】学生能够完成Let'scheck部分的听音练习。课前准备智慧课堂教师平板教学过程Step1Warm-

5、up1.师生问候：T:Goodmorning,boysandgirls.S:Goodmorning,teacher.2.Freetalk:Doyoulike...?3.播放Let’schant视频让学生站起来跟着一起做一做、唱一唱。Step2Presentation1.组织学生进行口头训练：看图提问。让学生扮演图片中的人物，组织学生运用所学句型询问Doyoulike...?Yes,Ido./No,Idon’t.2.呈现对话部分的图片，描述不相符的打叉，相符的打勾。Step3Practice[来源:学科网ZXXK]1.组织学生观察四幅图片分别是什么水果。2.听录音给相符图片打勾，不相符图片

6、打叉。3.核对答案。4.组织学生观察图片，发挥自己的想象力在头脑中构思拼图。选出最佳描述，打勾。Step4Production1.Lookandchoose.谁是水果之王?先让学生猜一猜“谁是水果之王？”呈现表格（各种水果的营养含量）情感教育：各种水果的营养含量不同，引导学生综合选择水果食用！2.看视频学唱歌曲AnappleadayStep5Summary[来源:Z#xx#k.Com]请同学回忆本单元重点单词和句型，教师汇总，学生齐读。单词分一星和两星，作不同程度的要求（一星：听说读；二星：听说读写）。Step6Homework1.听读今天所学的内容。2.背诵并默写本单元重点单词（）3.

7、预习PartC。教学反思略