资源描述：
《【精品】三年级下册英语教案：Unit 5 Do you like pears B Let’s learn 人教PEP.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、Unit5BLet’slearn一、教学目标1.知识目标：能听、说、认读strawberry,watermelon,grape三个表示水果的单词和Idon’tlike...Meneither.并在真实情景中运用。2.能力目标：让学生熟练运用所学水果单词，并能对水果的喜好进行简单描述。3.情感目标：激发学生学习英语的兴趣，调动学习积极性，在活动中教育学生热爱生活。二、教学重、难点1.重点：能让学生听、说、认读三个水果单词并运用“Idon’tlike...Meneither.”2.难点：单词strawberry的发音。三、教学过程Step1:Warm-up
2、1.Greeting.(设计意图：拉近师生距离。)2.分组：把学生分为三组，G1PKG2PKG3.（设计意图：抓住小学生的好胜心，采用比赛形式调动学生积极性。）3.课前热身：Watchavideo.Therearelotsoffruitsinthevideoshow.Whatdoyousee?Let’sgoandhavealook.（设计意图：丰富多彩的video可以减缓学生课前的紧张情绪，营造和谐的英语学习氛围，复习旧知的同时也为新课教学做铺垫。）3.FreetalkT:Doyoulike...?Havesome...CanIhavesome...?
3、（设计意图：师生谈话既复习了旧知，又为新知做铺垫。）Step2:Presentation1.情境导入:Fruitsareyummy!Let’smakethesalad.First,let’schoosesomefruits.Let’sgo!Wow!Somanyyummyfruits.Whatkindoffruitdoyoulike?（设计意图：让学生在情境中学习，激发学生学习兴趣）2.教学grapeT:Shelikesapples.(承接上一学生喜欢的水果)HowaboutMiss.Yuan?WhatfruitdoIlikebest?Canyougue
4、ss?(学生大胆猜测)教师揭晓grape，利用听音、分音节、音标、点名、分组多种方式认读单词。然后呈现句型Ilikegrapes.Wholikesgrapes,too?引出Metoo.3.教学watermelonT:Yes,Ilikegrapes,butIdon’tlikewatermelons.PPT出示watermelon，利用听音、分音节、音标、记忆法、点名、小组赛读等方式认读单词。接着呈现句型Idon’tlikewatermelons.Meneither.4.教学strawberry5.T:Boysandgirls,look,what’sthi
5、s?(出示道具)Comehere,touchandguess.揭晓strawberry，利用听音、分音节、大小声、黑白配、男女生比赛读等方式认读单词。接着操练句型Ilike/don’tlikestrawberries.教师稍作讲解复数形式，并指导发音。（设计意图：让学生在多样的操练方式中，愉快地掌握单词，并由单词到句子的学习，循序渐进，使学生易学、乐学。）6.SummaryT:Today,wehavechosenthesefruits.Theyareapple,orange,banana,pear,grape,watermelon,strawberry
6、.Step3:Practice1.切水果。2.Let’slisten.T:Welikewatermelons.DoesMikelikewatermelons?3.Let’spractise:Ilike/don’tlike...Step4:Consolidation1.Let’sshare(分享)T:Boysandgirls,ourfruitsaladisready.Let’senjoyit.(师生共分享水果沙拉)Now,pleaseshareitingroups.Youcanreadlikethis...(师生共读对话)Also,let’swatcha
7、video.(观看小视频)2.情感教育:Fruitsaregoodforourhealth,pleaseeatmore!Step5:Homework1.听P52页的单词和对话录音，并跟读。2.运用所学句型表达对水果的喜好。3.Eatfruitseveryday!记得每天都要吃水果哦！
