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《【精品】三年级下册信息技术教学设计-第8课 柳条弯弯随风飘 电子工业版（安徽）.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、第8课柳条弯弯随风飘一、教材分析：《柳条弯弯随风飘》是小学信息技术教材第二册第8课的内容，教学的对象是小学三年级的学生。这一课是学生对“画图”软件的学习和应用进入的一个新阶段，这一内容在“画图”软件中处于核心地位。刷子工具，曲线工具是在学生学习了矩形工具、颜色填充工具等之后的教学内容，它是以上各工具的一个补充和深化，同时也是本单元的重难点。在完成作品的过程中，本课将让学生接触到新的绘图工具，如“曲线”、“椭圆”工具。在教学中要告诉学生，当鼠标指向某个工具按钮后，在状态栏中会显示该工具按钮的名称；此外，提醒学生注意在工具箱下方的样式区是否出现了更多
2、的选项，逐步培养学生对软件功能的自学能力。在学生完成作品时，不要求与范画完全相同，教师应当鼓励学生有所创新。教师对颜色搭配、构图等美术方面的问题要进行简单指导，对学生尝试使用其他工具的现象要适当地鼓励，但不可过分强调。二、学情分析 三年级的学生是非常喜欢画画的,用纸笔绘画应该是非常熟练的。对于电脑绘画,学生一定更加感兴趣,通过前面两节课的学习,学生对画图软件有了基本的了解,也尝试了用画图软件中的基本工具去绘制简单的图像。但是要想在画图软件中完全画出自己理想的作品还是有一定的难度的。毕竟用鼠标绘画和用手握着铅笔绘画的感觉完全不同。本节课中要学习
3、的“曲线”工具则更有难度,部分学生一下不能掌握绘制曲线的方法。对于这部分学生,教师要帮助他们掌握绘制曲线的技巧,多练习,做到熟能生巧。三、教学目标【知识与技能】1.掌握曲线的基本绘制方法,能够熟练地运用曲线工具绘制图形。2.学会使用刷子工具绘图。3.学会设置自定义颜色。【过程与方法】1.通过欣赏作品、分析作品,认识到绘画要按照一定步骤进行。2.通过尝试绘制本节课案例,掌握曲线的绘制方法。【情感态度与价值观】1.通过绘制“柳条弯弯随风飘”美丽景色,培养学生热爱大自然的情操。2.通过绘制本课作品,培养学生有步骤地绘画的习惯。四、重点难点 教学重点
4、:1.学会曲线工具画曲线的方法。2.熟练使用放大镜工具。教学难点:1.画曲线时鼠标操作中的拖动、单击要领。2.正确地绘制曲线的方法。五、设计思想 本课采用直观教学法，创设情境法，任务驱动法。通过“创设情境”和“任务驱动”，使教学内容合理流动，由“感知——模仿——迁移——运用”的方式让学生理解正确操作方法，运用操作方法去实践，引导学生自主、探究、合作学习，从而充分调动学生积极性，变被动学习为主动学习。教学中以学生喜闻乐见的动画里的卡通形象组织教学，注重学生发展的需要，培养小组合作精神和竞争意识。通过学生的动手操作绘画喜爱的卡通形象，培养学生热爱生
5、活的情趣，激发学生的学习兴趣，进一步提高学生自我学习的能力。六、教学策略与手段在网络教室中利用机房的硬件设备和网络电子教室软件授课，教师通过兴趣导入、任务驱动、自主探究等方法，引导学生自主学习探究、勤思考、多动手多练习和加强交流，完成教学目标。七、教学准备1．学生的学习要求会运行“画图”软件；会鼠标的单击、双击、拖动等操作。2．教师的教学准备把教学素材分发到学生机上，检查各学生机能否正常运行，调试网络教室设备。3．教学软件环境的准备教师机具有电子教室演示管理软件，学生机上有“画图”软件。八、课时安排：1课时九、教学过程 （一）、回忆旧知导入新课
6、1.在上节课,同学们已经掌握了“椭圆”、“直线”、“矩形”工具的使用方法,试试绘制一个飘荡的气球。(课件展示气球) 教师巡视,个别指导。2.展示学生作品,评价交流。【设计意图:温故知新,引出绘制曲线的需求。】（二）、观察实验学画曲线 1.伞最好用“曲线”工具绘制,让同学们在“画图”软件的工具箱中找到“曲线”工具,并在画布中试一试。 2.你绘制成功了吗?交流讨论。 3.教师展示事先准备的一根皮筋,请两位同学上台协助老师进行试验。 (1)教师用双手将橡皮筋拉直; (2)请一位同学从任意位置向上提拉皮筋发生了怎样的变化。 (3)再让第二位同学从另一位
7、置向下拉,其他同学观察皮筋的形状。 4.其实,“曲线”工具的使用方法与之类似。(教师示范) 5.让学生参照老师的操作要领,尝试绘制一条双弯曲线。教师巡视,个别指导。 6.请操作娴熟的同学展示,并根据操作要领边操作边讲解。 7.让学生将自己的作品命名为“气球”并保存,然后关闭“画图”软件。【设计意图:通过先行尝试,了解“曲线”工具与之前的“直线”工具的不同,然后通过橡皮筋实验,直观地演示,了解在“画图”软件中绘制曲线原理,师示范演示,理论联系实践,并总结出操作要领,帮助学生轻松掌握绘制曲线的方法,并让学生养成保存文件的习惯。】（三）、小试牛刀绘制
8、山坡 1.展示本课“学一学”案例,让学生分析这幅图画用到了哪些工具。 2.同学们是否都掌握了曲线的绘制要领了?请打开画图,并参照“学一学
