【精品】三年级下册信息技术教学设计：第6课 田园处处景色美 电子工业版（安徽）.doc

《【精品】三年级下册信息技术教学设计：第6课 田园处处景色美 电子工业版（安徽）.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、第6课田园处处景色美一、教材分析本节课是学生学习“画图”软件的入门知识，教材首先安排了“画图”软件的启动与界面介绍。结合实际情况，应让学生能够掌握“画图”软件的“菜单栏”、“工具箱”、“颜料盒”和“绘图区”5个部分就可以了，这是今后上课使用规范术语的需要。本节课应该使学生重点掌握如何调整前景色，如何填充颜色。教材紧紧围绕完成给“房间”范例来安排。教材中“房间”范例主要是运用“颜色填充”工具，让学生根据自己的审美观，对颜色进行合理搭配，完成“粉刷”儿童化风格房间的任务，初次获得电脑绘画的成功体验，直

2、观感受电脑画画与传统画画的不同。教材还穿插安排了学生在绘画时，经常会用到的“撤销”、“重复”操作，为学生改正错误又提供了一种新的方法。“撤销”在学生今后的绘画过程中作用较大，应让学生形象地理解它的作用。本课要求学生对打开的图片完成填色后，对作品进行保存。保存文件是本课的一个重要内容。从本课开始应当让学生保存每次的绘画成果，并且要让学生养成随时保存文件的习惯。二、学情分析信息技术教学是从小学三年级开始，三年级学生通过一学期的学习，对电脑、windows和窗口有了初步的了解，学会了鼠标的基本操作，通过

3、学习英文输入和网络应用，掌握了一些计算机基础知识和基本的操作技能。三年级孩子们年龄较小，知识面窄，注意力不集中，接受能力和家庭条件差异较大，但对一些复杂的鼠标操作还不是很熟练，学习能力弱的孩子们来说，在教学中要不断提示学生应该采用鼠标的哪种操作。进行分组学习时，部分孩子们掌握的较好，可以让这些孩子当小老师，帮助其他同学。三、教学目标1．知识与技能（1）学会启动和退出“画图”软件。（2）初步认识“画图”软件的窗口。（3）用填充工具填充封闭图形，并熟练运用。2．过程与方法（1）学会打开保存在计算机中的

4、图片文件。（2）学会使用“撤销”命令立刻消除绘画出现的错误。（3）掌握作品的保存方法。3．情感态度价值观（1）能初步欣赏颜色的美感。（2）通过尝试填充不同颜色，获得奇妙的感受和乐趣，从而激发出好奇心和学习兴趣。四、教学重点（1）“画图”软件的“启动”方法。（2）用填充工具填充封闭图形，并熟练运用。五、教学难点调整前景色的方法。六、教学策略与手段“画图”本是一个标准的Windows软件，是学生首次接触的应用软件和小学生必须掌握的信息技术入门材料。“画图”单元内容共5课，占整册书的五分之二。在“画图”

5、内容的编排上，教材没有按照传统的思路从点、线再到面，再到色彩的顺序去考虑，而是按照学生学习绘画的步骤去编写的。“初识画图”这一节课是本单元教学的入门课程，主要是让学生认识“画图”软件的界面，为今后的学习打下良好的基础。教学内容以“任务”为驱动，以实例为导向，让学生运用“颜色填充”工具进行填色，感受到学习电脑是非常有趣的事情。七、教学准备1．学生的学习要求学生熟练Windows基本操作、键盘操作，具有一定的审美能力。2．教师的教学准备光盘上的图片和完成的作品，调试计算机教室设备。3．教学硬件环境的准

6、备多媒体网络计算机教室、学生机与教师机处于良好的运行状态。4．教学软件环境的准备教师机具有电子教室演示管理软件，教师机与学生机均装有画图软件并能正常使用，并将素材发送到学生机上。5．教学用具的准备教学课件。八、教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图情境引入1今天老师就为大家准备了一些不用铅笔、不用纸、不用颜料画的画，你们想看看吗？（多媒体演示）2．师：同学们你们喜爱这幅画吗？那么你们想知道它是用什么画的吗？这是用“画图”软件绘制的。3．师：通过今天的学习，你们也能用电脑绘出许多美丽的图画来。（板

7、书课题：田园处处景色美）生边欣赏，边思考并回答。设计房间是学生感兴趣的生活实践活动。让学生欣赏可爱而有趣的儿童电脑绘画作品，可以提高学生的兴趣.共同探究学习新知1．启动画图软件（1）师：如何启动“画图”软件？同学们可以在课本上找一找启动的方法。在书上41页。（2）布置任务：请同学们按照课本上的方法，尝试着启动画图软件吧！(师巡视)如果遇到问题可以向老师或同学求助，也可以按照课本“学一学”的步骤操作。师：谁愿意将启动“画图”软件的操作演示给大家看一看？请一名操作成功的学生屏幕广播操作步骤：在启动Wi

8、ndows 后，单击“开始”按钮，鼠标指针依次指向“程序(P)”、””附件”，单击“画图”命令。师生评价。（教师边演示边讲解：单击“开始”?“程序”?“附件”?“画图”）你们学会启动画图软件的方法了吗？学生仔细看书、讨论，回答学生尝试自主打开画图软件。学生仔细观察教师操作的方法学生继续完成启动“画图”程序的操作。考虑到学生的实际情况，采用学生先探究，教师后演示、讲解的方法教会学生打开画图软件，从而加深学生对于在开始菜单里打开程序方法的印象，使他们能够举一反三。2．认识画图界面（1）