【精品】三年级下册英语教案：Unit 1 Welcome back to school A课时2∣人教（PEP）.doc

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1、Unit1WelcomebacktoschoolPartA教学模式介绍探究式教学模式是指在教学过程中，要求学生在教师指导下，通过以“自主、探究、合作”为特征的学习方式对当前教学内容中的主要知识点进行自主学习、深入探究并进行小组合作交流，从而较好地达到课程标准中关于认知目标与情感目标要求的一种教学模式。其中认知目标涉及与学科相关知识、概念、原理与能力的掌握；情感目标则涉及思想感情与道德品质的培养。探究式课堂教学模式的教学环节：创设情境——启发思考——自主（或小组）探究——协作交流——总结提高第二课时设计思

2、路说明【创设情境】今天是开学的第一天，很高兴再次见到可爱的同学们。今天要向大家介绍两位新同学。【启发思考】同学们猜一猜这两位同学来自哪里？【自主或小组探究】[来源:Zxxk.Com]Roleplay四人一组角色扮演Let'stalk对话[来源:Zxxk.Com]【协作交流】1.Pairwork同桌互问互答。2.Groupwork国际夏令营招募学生。学生填写个人名片交给老师，打乱后发给学生。学生在4人的小组中运用所学作自我介绍。【总结提高】运用板书整体呈现本课所学新单词及句型要求学生朗读。教材分析本课以同

3、学们新学期开学重新回到校园为话题。Let'stalk为会话教学，主要内容为：自我介绍姓名及来自哪个国家。学会新句型“Wehavetwonewfriendstoday./Hi,I'mfrom…/Welcome!”学习询问对方来自哪个国家以及回答“Whereareyouform…？I'mfrom…”教学目标【知识与能力目标】1.能够在图片和教师的帮助下理解对话大意。2.能够在语境中理解Wehavetwonewfriendstoday.I'mfrom…的语用功能，并在图片或动作等帮助下，使用I'mfrom…自

4、我介绍国籍和家乡，进行初步的交流。【过程与方法目标】通过师生对话、角色扮演等活动，图片和教师的讲解能够知道中西方主要国家的国旗和标志性建筑，培养学生初步的口语交际能力。【情感态度价值观目标】通过本课的学习让学生了解不同国家的国旗以及景观等知识。教学重难点【教学重点】1.复习和巩固问候语：Goodmorning/Hi2.学习新句型Boysandgirls,wehavetwonewfriendstoday.I'mfrom…/Welcome!【教学难点】如何在现实生活中使用本课重点句型进行自我介绍等简单口语交

5、际。课前准备智慧课堂教师平板教学过程一、创设情境1.播放视频动画Hello,what'syourname?活跃课堂气氛。2.师生问候：[来源:学&科&网]T:Hi,littlegirl!what'syourname?S:Mynameis/I'm...[来源:学。科。网]T:Goodmorning.S:Goodmorning.二、启发思考[来源:学科网]引导学生互相问候，让大家观察教室里的同学。当大家发现有两位新同学（戴着Amy和ZhangPeng的头饰）时请他们来到讲台前。让大家猜一猜他们的名字以及分别

6、来自哪里？Whoareournewfriends?(AmyandZhangPeng.)WhereisAmyfrom?(UK.)WhereisZhangPengfrom?(Shandong.)三、自主或小组探究1.老师将带有Amy头饰的同学进行如下对话：T:What'syourname,please?S1:I'mAmy.T:Whereareyoufrom?S1:I'mfromtheUK.T:Welcome.老师示意Amy面对全班同学介绍自己：Hi,I'mAmy.I'mfromtheUK.老师示意全体学生一

7、起说“Welcome!”并用肢体语言让学生理解“Welcome!”的含义。1.T:Whataboutyou?老师引导带ZhangPeng头饰的同学面向全体学生介绍自己。2.Roleplay学生四人一组分别扮演MissWhite,Amy,ZhangPengandrestofthestudents。小组内先练习，再到讲台前进行表演，评出谁是最佳表演王。三、协作交流1.Pairwork同桌之间互相扮演来自不同国家的学生并且互问互答。2.Groupwork国际夏令营招募学生。学生填写个人名片（英文名可参考Wor

8、dbank）交给老师，打乱后发给学生，并告诉学生这张卡片就是他们的学生证。学生在4人的小组中运用所学作自我介绍，各组组长记录本小组来自不同国家的人数。五、总结提高运用板书整体呈现本课所单词及自我介绍来自哪里的句型，学生齐读单词和句子。教学反思略