资源描述：
《【精品】三年级下册英语教案：Unit 2 Are you Lingling Period 2 湘少版（三起）.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、Unit2AreyouLingling?【Period2】【教学目标】（一）语言目标:1．词汇:能听说读写单词boy和girl,能明白boy与man,girl与woman的实际运用区别.2．句型:能初步运用句型Areyou…?Yes,Iam/No,I'mnot.询问或回答身份的辨别;能听懂并会说口令Yourturn!（二）应用目标:1．能在2-3种游戏情景中询问并告知身份.2．能借助插图阅读和理解课文D部分的小故事.3．能借助头饰,给动画中课文D部分的角色配音.【教学重难点】重点:初步运用句型询问并告知身份.难点:区分各种人物的身份.【教学准备】单词卡片和图片、课本人物头饰、面具一副、教
2、学音频、教学动画等.【教学过程】I.热身/复习（Warm-up/Revision）1．Freetalk2．Revision（1）Quickresponse.教师出示单词卡,学生快速认读单词.acatahenafoxalionabirdafrogamonkeyadogacowaduckagoatazebraaboyababyagirlawomanaman（2）Sortinggame（归类游戏）:教师出示一些图片或照片,让学生将图中人物按身份正确归类.T:Nowlookatthepictures.Whoisaboy/agirl/aman/awoman?可要求学生口头表达,如“Timisabo
3、y.”“Thisisababy.”“Linglingisagirl.”等,简单介绍man和boy,woman和girl的区别.（3）听课文B部分录音,跟读单词,把B部分的全部单词复习一遍.II.游戏演练（Let'sact）Guessinggame:以课文C部分为内容进行游戏.1．教师背对学生伏在黑板前,学生唱歌曲《Hello!Howareyou?》并传花,歌声停后,拿到花的学生向老师问候（为增加游戏趣味性,可采用假声或变声说）,教师猜花落谁家.S1:Hello,MissOu.T:AreyouZhaoMing?S1:No,I'mnot.T:AreyouChenHui?S1:Yes,Iam.
4、T:Yourturn!2．学生自行进行游戏.S2:Hello,S1．S1:AreyouQinHua?S2:Yes,Iam.S1:Yourturn!III.趣味阅读（Let'sread）第一步:教师将Dino头饰藏于身后,让学生用所学句型猜.T:Guess,whoamI?Areyou...?S1:AreyouAnne?T:No,I'mnot.S2:AreyouDino?T:Yes,Iam.第二步:将一个头饰给猜对的学生戴上,教师和该生将D部分小故事现场演绎一番,使学生初步感知故事情节.第三步:学生听音频或动画跟读D部分的小故事,教师引导学生模仿故事中的语音语调.第四步:学生带上头饰给动画中
5、的角色配音.IV.趣味游戏（Games）1．游戏一:电脑音频播放一些人物的声音,学生听音猜人,进行人机对话.Sound1:中华人民共和国成立了！S1:AreyouMaoZedong?Sound:Yes,Iam.Sound2:为了新中国,前进!S2:AreyouHuangJiguang?（黄继光）Sound:No,I'mnot.S3:AreyouDongCunrui?（董存瑞）Sound:Yes,Iam.2．超级模仿秀.学生自愿上台模仿喜爱的明星的动作表情,其他学生猜,如被猜对,该生出示并戴上自制的头饰回座,台下学生掌声欢迎.S1:Areyouaboy?S2:No,I'mnot.S3:Ar
6、eyouaman?S2:Yes,Iam.S4:AreyouYiJianlian?（易建联）S2:No,I'mnot.S2:AreyouYaoMing?（姚明）S2:Yes,Iam.3．游戏三:超级模仿秀.学生自愿上台模仿喜爱的卡通动物的举止,其他学生猜,如被猜对,该生出示并戴上自制的头饰回座,台下学生掌声欢迎.S1:Guess,whoamI?S2:Areyouacat?S1:Yes,Iam.S3:AreyouBlueCat?S1:No,I'mnot.S4:AreyouTom?S1:Yes,Iam.【作业布置】1．听读B部分单词,并在书上摹写四会单词boy和girl.2．将D部分故事讲给家
7、人听.3．用名片大小的卡纸设计名人英文名片,要求对字母进行创意变形.4．准备一个正方体盒子,下次上课用.
