【湘少版】（三起）三年级下册英语：Unit 2 Are you Lingling？（A）教案.doc

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1、Unit2AreyouLingling?教案一、教学目标1、能听懂、会说新单词thank,welcome；2、能听懂“Areyou……?”3、询问辩人；用“Thankyou.”表示感谢；并作出回应“Youarewelcome!”4、渗透礼仪教育，培养学生助人为乐的美德.二、教学重点及难点重点：询问辩人，表示感谢，并作出回应.难点：创设情境，在情景中寻找物品的失主.三、教学步骤Step1Warmingup师生问好.唱英语歌曲“Themorewe’retogether.”询问学生姓名.T:What’syourname?/Whoare

2、you?S:I’m……Step2Presentationanddrill随意走到学生的面前.T:AreyouXiaoQing?引导学生回答：Yes,Iam./No,I’mnot.T:Thankyou.引导学生回答：You’rewelcome.1、游戏——接龙游戏.S1:(回头对后面的一位同学说)Thankyou.S2:You’rewelcome.(回头对后面的一位同学说)Thankyou.S3:You’rewelcome.2、出示书中人物头饰，引导学生提问并回答.S1:AreyouPeter?S2:Yes,Iam.S3:Arey

3、ouLingling?S4:No,I’mnot.让学生练习并表演.3、教学词组：waterbottle/mywaterbottle学习课文A部分内容.听课文A部分录音，复述所听内容.听课文A部分录音，跟读.Step3Practice分组练习课文A部分.分角色表演.Step4Consolidation创设情境，自由会话.评价.对学生的表演进行评价，给予肯定与鼓励，激发学生说英语的欲望.练习.