享受学习同步练习1

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时间:2017-12-24

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1、《享受学习》练习题一、单选题(在下列各题的四个选项中,只有一项是最符合题意的。)1.小玲总是抱怨:上中学后,作业多、考试多,成绩还没有小学时候高,学习真是太苦了。要使小玲改变这种态度,她应该认识到()①初中课程不同于小学课程②应及时调整自己的学习方法③学习本来就是这个样子④学习过程中有苦也有乐A.①②③B.①②④C.②③④D.①③④【解析】答案:B。本题考查学生要认识到初中学习生活与小学的不同,要积极主动的进行调整和改变学习方法,能接受学习中的苦与乐。2.明明在日记中写到:每次遇到一个难题,就苦思冥想,甚至睡不

2、好觉;但是经过努力解决了,那种愉悦是不能言表的。他的这段话说明了()A.学习是无法放弃的B.学习是苦不堪言的C.学习是十分快乐的D.学习是苦乐交织的【解析】答案:D。本题考查学生要认识到学习中的乐来自于艰苦的付出。3.学习,对我们每个人来说都是苦乐交织的,有关“苦与乐”关系的描述错误的是()A.苦与乐是一对有关学习的矛盾B.苦是乐的前提C.苦与乐各不相干,可以只有苦而没乐,也可以只有乐而没苦D.乐是苦的结晶【解析】答案:C。本题考查学生要能深入理解学习中苦与乐两者的辩证关系。1.李刚在暑期可没有闲着,他先是陪爸

3、爸妈妈外出旅游,认识了祖国的山川河流;又借里约奥运会的时机了解和学习了奥林匹克的相关知识;他还到了科技馆、博物馆……他的做法是()①积极探索世界的奥妙②享受学习的快乐③缺乏艰苦奋斗精神,乱花钱④求知欲和好奇心强的表现A.②④B.②③④C.①②④D.①②③【解析】答案:C。本题考查享受学习的具体表现:有求知欲和好奇心,能积极主动的学习并体验学习中的乐趣。2.以下情形中,能够让我们感受到学习的快乐的是()①当我们的好奇心在学习中得到满足的时候②我们通过学习发现自己潜能的时候③当我们逐渐从学习中了解到世界奥秘的时候④

4、当我们在学习中遇到难题无法解决的时候A.①②④B.②③④C.①③④D.①②③【解析】答案:D。本题考查享受学习在于能体会到学习中的乐趣。1.孔子说:“知之者不如好知者,好之者不如乐知者”这句话告诉我们的是()A.要认真学习B.要享受学习C.学习中只有乐没有苦D.要学会学习【解析】答案:B。本题中的“乐学”是指能体会到学习中的乐趣,是一种积极主动的学习心态,故而选B。2.右图是心理学家绘制的遗忘曲线。它给我们的启示是()A.要学会自主学习B.课后要及时复习C.上课要认真听讲D.学习要有计划【解析】答案:B。本题考

5、察要学会掌握科学的学习方法。3.升入初中后李强根据自己的情况,制订出一个相应的时间表,把时间作一些科学合理的划分,还充分利用零碎时间,从而达到节约时间的目的。另外将晚上时间安排好,做到休息、学习和锻炼的基本协调。他的做法()①做学习的管理者②掌握了科学的学习方法②学会了科学安排时间④提高了学习效率A.②③B.①③④C.①②D.①②③④【解析】答案:D。本题考察要科学安排和管理自己的时间,做学习和时间的管理者。1.在《家有儿女》中有一幕,妈妈刘梅自学考试不及格,为了补考她把时间全放在了学习上,有时晚了看着看着就睡

6、着了。对此你的看法是()A.是不可取的,这样做是不会自主学习的表现B.是可取的,没有足够的时间就不可能有较好的成绩C.是不可取的,这样很难保证较高的学习效率D.是可取的,这是勤奋刻苦的表现【解析】答案:C。本题考察要学会合理安排自己的时间和休息,学会科学学习。2.小林和小利是小学同学,小学时他们的数学成绩不相上下,可升入初中后,小林的数学成绩却远远地落在了小利后边,有几次测验,还不及格呢!小林应该()①及时调整自己的学习方法②考试时请求小利帮助③主动和数学老师沟通,寻求老师帮助④树立学好数学的自信心A.①②③B

7、.②③④C.①③④D.①②④【解析】答案:C。本题考察要学会面对学习中的困难,积极的采取措施来解决。二、材料题(请阅读材料并回答下列问题)1.“书山有路勤为径,学海无涯苦作舟”揭示了学习是一个苦乐交织的过程,在这个过程中,你能体会到哪些艰辛和快乐呢?请照例子列举几条:(1)学习是一个艰辛的过程。如按时起床,准时上课,按时完成作业。①_______________________________________②_______________________________________(2)学习是一个快乐的过

8、程。如:了解知识的奥秘,满足了自己的求知欲。①________________________________________②________________________________________【解析】本题考查学生要认识到学习是苦乐交织的过程,并能正向列举出自己的体会。2.下面是几名同学面对初中学习生活中产生的困惑,请你出点子,帮帮他们尽快的适应初中学习生活。情境一:张强

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