享受学习同步练习与答案

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1、第一单元第二课第二框享受学习基础过关一、单项题1．(2016•广州增城质检)李丽在日记中写道：“学习中每次遇到一个难题，就苦思冥想，甚至睡不好觉；但是经过努力解决了，那种愉悦是不能用语言表达的。”她的话说明了   (   )A．学习中只有快乐没有辛苦B．学习是苦不堪言的C．学习就是在解决难题D．学习过程能带给我们美妙的享受 2．漫画《快乐学习》给我们的启示是   (   )  A．读的书多了一定会快乐B．学习是一个艰苦的过程C．学习可以不断发现世界的奥妙，艰苦中充满了快乐D．学习就一定是快乐的3．孔于说：“知之者，不如好之者；好之者，不如乐

2、之者。”这句话给我们的启示是   (   ) A．要认真学习 B．要保持对学习的兴趣 C．学习中只有乐没有苦  D．要掌握科学的学习方法4．英国作家萧伯纳说过：“如果你有一个苹果，我有一个苹果，彼此交换，我们每个人仍只有一个苹果；如果你有一种思想，我有一种思想，彼此交换，我们每个人就有了两种思想，甚至多于两种思想。”这些话主要启示我们在学习中要   (   ) A．学会探究学习   B．学会合作学习 C．掌握学习方法   D．培养学习兴趣5．小刚在小学时成绩一直名列前茅，可进入初中以后，由于科目增多，难度加大，他虽然还是很认真学习，但感觉到

3、成绩明显下降了，困惑不解。下列建议能帮他享受学习快乐的是   (   ) A．让爸爸妈妈帮忙监督检查学习情况 B．合理安排时间，制订学习计划，改变学习方法 C．智力水平已经落后了，还需要加倍努力、用功 D．科目太多就选两个自己喜欢的认真学，其余的就随它去吧二、简答题6．【享受学习】微信这一新的聊天工具逐渐进入了大家的生活。以下是两位七年级同学利用微信交流学习经验的记录：(1)请你分别对两位同学留言的核心内容进行概括。 (2)你在享受学习中的成功经验是什么?请与大家分享。 能力提升开学快一个月了，班主任张老师发现班里有些同学出现了“初中学习生

4、活太苦了”的心理，导致在学习上不努力，得过且过。张老师打算开一次以“学会享受学习”为主题的班会。假如你是班里的一员，请参与进来，共同体验这次“享受学习”之旅。(1)我来设计：请你为这次主题班会设计两条宣传标语。(2)我来体验：学习苦吗?乐吗?请写出你对学习的不同体验。(要结合自己的经历，至少两条)(3)我来建议：班会中，围绕如何学会学习，同学们畅所欲言，请你说说你的建议。 参考答案基础过关 1．D本题考查学会学习。题干“那种愉悦是不能用语言表达的”说明了学习过程能带给我们美妙的享受，D符合题意；A、B、c观点都是错误的。2．C本题考查学生对

5、学习的综合认识和理解。解答时要抓住漫画的标题“快乐学习”，并结合所学知识回答：学习是一个苦乐交织的过程。A、B、D的看法都太绝对，只有c能辩证地看待学习的苦与乐，故选c。3．B解答本题首先要读懂孔子的这句话。这句话启发我们要爱好学习，乐于学习，去享受学习中的快乐，不是认真、刻苦的意思，也不是告诫人们要掌握科学的学习方法、学会学习。A、C、D三项均不符合题意，所以选B。4．B本题考查学生对名言的理解分析能力。萧伯纳的名言主要说明在生活中要学会分享、学会合作，因此B符合题意。5．B本题考查的知识点是享受学习。学习是自己的事，要积极承担学习中的责

6、任，A、D观点错误；B观点符合题意；C观点表述错误。6．【解析】本题考查的知识点是享受学习。第(1)问，抓住材料中关键信息“抓住了精华”“快乐之旅”等，结合享受学习的要求不难得出答案。第(2)问，答案具有开放性，符合题意，切实可行即可。答案：(1)李浩：掌握科学的学习方法，提升自己的学习能力(或提高学习效率等)；陈伟：学会享受学习的快乐，发现并保持对学习的兴趣。(2)示例：接受并勇于克服学习中的各种困难；科学安排时间，劳逸结合；找到适合自己的学习方法；善于运用合作学习、探究学习等学习方式。能力提升 【解析】本题旨在考查学习中的苦与乐。第(1

7、)问，设计标语要围绕班会的主题来进行，且观点要正确。第(2)问，可以结合自身体会．最好从“苦”与“乐”两方面来叙述。第(3)问，围绕享受学习组织答案即可，答案具有一定的开放性。答案：(1)例如：体验学习甘苦，享受学习快乐；书山有路苦为径，学海无涯乐作舟等。(2)例如：当通过自己的努力使学习成绩提高时，我觉得学习是快乐的；当面对难题苦苦思索而毫无头绪时，我感觉学习是痛苦的等。(3)例如：体验学习中的快乐，发现并保持对学习的兴趣；制订学习计划，科学安排时间；提高学习效率；善于运用不同学习方式达成目标等。