【精品】六年级上册英语教案：Lesson23 It's Christmas Morning! ｜冀教版（三起）..doc

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1、冀教版六年级上册英语教学设计Lesson23It’sChristmasMorning教学目标：A、知识目标a)学习新单词:Bringgive,open,toys。b)疏通语篇，增强阅读理解和分析问题的能力。B、情感目标a)增强学生互相帮助，互相合作的能力。b)通过对本课的学习，增强学生对中西方节日的热爱，以及热爱生活的目的。C、技能目标a)学生能正确和流利的描述圣诞节早晨发生的事，并能用自己的语言描述过圣诞节早晨的过程！教学重点A、识记并应用bring,give,open,toy。B、区分三个动词bring,give,open;综合运用所学句型进行交流。教学难点：综合运用所学句型进行口语交

2、际！教具准备：教学挂图，教学课件，若干礼物图片和实物，一个玩具箱，录音机，单词卡片等。教学课时：1课时。教学活动和手段：在课程初始阶段，运用问候和歌曲热，加强沟通，增进感情，营造学习氛围。通过猜礼物游戏，活跃课堂气氛，并为学习语篇，设置悬念，激发学生学习兴趣。在进入文本学习阶段，学生自行发现问题并解决问题，增强学生分析问题和解决问题的能力！再疏通理解障碍后，播放幻灯片，通过问题设置与解答，增强对文本的理解；通过分角色朗读和角色扮演，增强了语言的输出功能，最后，通过写出圣诞节早晨自己的爸爸妈妈的所作所为，并用口语表达出来，使文本得到了升华，同时锻炼了学生口语表达能力和实际应用语言的能力！教学

3、过程：Step1:Warmup时间安排5分钟1,GreetingsT:Goodmorning!Boysandgirls!Ss:Goodmorning!MissLiu,nicetomeetyou！T：Nicetomeetyou!Howistheweathertoday?Ss:It’ssunny!T:Whatisthedatetoday?Ss:It’sDecembertwenty-fifth.T:Oh,todayisChristmas,MerryChristmas!Ss:MerryChristmas!2,Wearehappyandexcited.Let’singasong<

4、amerryChristmas>>withthetape.设计意图：师生问候，减少课堂紧张气氛；通过师生交流，增进师生感情，练习口语表达。歌曲复习所学旧知，活跃课堂气氛，营造良好的英语学习氛围！Step2:Leadingin:时间安排3分钟TodayisChristmas!MissLiubringsmanygiftsforyou.Doyouwanttoknowwhatisthegift?教师边说边拿出已经备好的玩具箱，并让学生猜测里面是什么玩具？Whatisitinthebox?T:Whatisthegift?S1:Christmastree!S2:Christmaslights!S3:C

5、hristmascards!S4:TeddyBear……当学生猜出礼物，如果是与实物相符的卡片就粘贴在黑板上，如果是实物，便放在讲台上！TodayisChristmas!SantaalsobringsgiftstoLynnandLiMing.DoyouwanttoknowwhatgiftdoesSantabring?Let’slearnLesson30It’sChristmasMorning并板书。设计意图：玩具箱里面有许多玩具，容易激发学生的好奇心，激发学生学习的欲望。学生在猜测礼物的同时，复习了旧知，并为圣诞节增加了神秘色彩和节日气氛，并为引出课文内容做了铺垫！Step3:Presen

6、tation时间安排：26分钟1:AsktheSstoreadthetextbythemselvesquietly.Underlinethedifficultwordsandphrases.Thensolvetheproblems.S1:Whatarethetoys?S2:Toysarethemodelsofcar、train.Forexample:ThetoycarisaChristmasgift.学生从讲台上拿出教师准备好的玩具车向同学们展示，同学们恍然大悟！T:Thetoyslikethese.Doyoulikethisteddybear?板书toy.S3:Whatisthemean

7、ingofbring?S4:Ourteacherbringsmanygiftsforus!T:Yes,Ibringmanygiftsforyou.bringmeanstakesomethingfromoneplacetoantherplace.板书bringS5：Whatisthemeaningofgive?Doesithavethesamemeaningofbring?S6:No,theyaredifferent.Ib