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时间:2020-08-23
《【精品】六年级上册英语教案:Lesson23 It's Christmas Morning! |冀教版(三起)..doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、冀教版六年级上册英语教学设计Lesson23It’sChristmasMorning教学目标:A、知识目标a)学习新单词:Bringgive,open,toys。b)疏通语篇,增强阅读理解和分析问题的能力。B、情感目标a)增强学生互相帮助,互相合作的能力。b)通过对本课的学习,增强学生对中西方节日的热爱,以及热爱生活的目的。C、技能目标a)学生能正确和流利的描述圣诞节早晨发生的事,并能用自己的语言描述过圣诞节早晨的过程!教学重点A、识记并应用bring,give,open,toy。B、区分三个动词bring,give,open;综合运用所学句型进行交流。教学难点:综合运用所学句型进行口语交
2、际!教具准备:教学挂图,教学课件,若干礼物图片和实物,一个玩具箱,录音机,单词卡片等。教学课时:1课时。教学活动和手段:在课程初始阶段,运用问候和歌曲热,加强沟通,增进感情,营造学习氛围。通过猜礼物游戏,活跃课堂气氛,并为学习语篇,设置悬念,激发学生学习兴趣。在进入文本学习阶段,学生自行发现问题并解决问题,增强学生分析问题和解决问题的能力!再疏通理解障碍后,播放幻灯片,通过问题设置与解答,增强对文本的理解;通过分角色朗读和角色扮演,增强了语言的输出功能,最后,通过写出圣诞节早晨自己的爸爸妈妈的所作所为,并用口语表达出来,使文本得到了升华,同时锻炼了学生口语表达能力和实际应用语言的能力!教学
3、过程:Step1:Warmup时间安排5分钟1,GreetingsT:Goodmorning!Boysandgirls!Ss:Goodmorning!MissLiu,nicetomeetyou!T:Nicetomeetyou!Howistheweathertoday?Ss:It’ssunny!T:Whatisthedatetoday?Ss:It’sDecembertwenty-fifth.T:Oh,todayisChristmas,MerryChristmas!Ss:MerryChristmas!2,Wearehappyandexcited.Let’singasong<4、amerryChristmas>>withthetape.设计意图:师生问候,减少课堂紧张气氛;通过师生交流,增进师生感情,练习口语表达。歌曲复习所学旧知,活跃课堂气氛,营造良好的英语学习氛围!Step2:Leadingin:时间安排3分钟TodayisChristmas!MissLiubringsmanygiftsforyou.Doyouwanttoknowwhatisthegift?教师边说边拿出已经备好的玩具箱,并让学生猜测里面是什么玩具?Whatisitinthebox?T:Whatisthegift?S1:Christmastree!S2:Christmaslights!S3:C5、hristmascards!S4:TeddyBear……当学生猜出礼物,如果是与实物相符的卡片就粘贴在黑板上,如果是实物,便放在讲台上!TodayisChristmas!SantaalsobringsgiftstoLynnandLiMing.DoyouwanttoknowwhatgiftdoesSantabring?Let’slearnLesson30It’sChristmasMorning并板书。设计意图:玩具箱里面有许多玩具,容易激发学生的好奇心,激发学生学习的欲望。学生在猜测礼物的同时,复习了旧知,并为圣诞节增加了神秘色彩和节日气氛,并为引出课文内容做了铺垫!Step3:Presen6、tation时间安排:26分钟1:AsktheSstoreadthetextbythemselvesquietly.Underlinethedifficultwordsandphrases.Thensolvetheproblems.S1:Whatarethetoys?S2:Toysarethemodelsofcar、train.Forexample:ThetoycarisaChristmasgift.学生从讲台上拿出教师准备好的玩具车向同学们展示,同学们恍然大悟!T:Thetoyslikethese.Doyoulikethisteddybear?板书toy.S3:Whatisthemean7、ingofbring?S4:Ourteacherbringsmanygiftsforus!T:Yes,Ibringmanygiftsforyou.bringmeanstakesomethingfromoneplacetoantherplace.板书bringS5:Whatisthemeaningofgive?Doesithavethesamemeaningofbring?S6:No,theyaredifferent.Ib
4、amerryChristmas>>withthetape.设计意图:师生问候,减少课堂紧张气氛;通过师生交流,增进师生感情,练习口语表达。歌曲复习所学旧知,活跃课堂气氛,营造良好的英语学习氛围!Step2:Leadingin:时间安排3分钟TodayisChristmas!MissLiubringsmanygiftsforyou.Doyouwanttoknowwhatisthegift?教师边说边拿出已经备好的玩具箱,并让学生猜测里面是什么玩具?Whatisitinthebox?T:Whatisthegift?S1:Christmastree!S2:Christmaslights!S3:C
5、hristmascards!S4:TeddyBear……当学生猜出礼物,如果是与实物相符的卡片就粘贴在黑板上,如果是实物,便放在讲台上!TodayisChristmas!SantaalsobringsgiftstoLynnandLiMing.DoyouwanttoknowwhatgiftdoesSantabring?Let’slearnLesson30It’sChristmasMorning并板书。设计意图:玩具箱里面有许多玩具,容易激发学生的好奇心,激发学生学习的欲望。学生在猜测礼物的同时,复习了旧知,并为圣诞节增加了神秘色彩和节日气氛,并为引出课文内容做了铺垫!Step3:Presen
6、tation时间安排:26分钟1:AsktheSstoreadthetextbythemselvesquietly.Underlinethedifficultwordsandphrases.Thensolvetheproblems.S1:Whatarethetoys?S2:Toysarethemodelsofcar、train.Forexample:ThetoycarisaChristmasgift.学生从讲台上拿出教师准备好的玩具车向同学们展示,同学们恍然大悟!T:Thetoyslikethese.Doyoulikethisteddybear?板书toy.S3:Whatisthemean
7、ingofbring?S4:Ourteacherbringsmanygiftsforus!T:Yes,Ibringmanygiftsforyou.bringmeanstakesomethingfromoneplacetoantherplace.板书bringS5:Whatisthemeaningofgive?Doesithavethesamemeaningofbring?S6:No,theyaredifferent.Ib
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