【精品】六年级上册科学教案：5.2 月有阴晴圆缺｜ 湘教版 (3).doc

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1、湘潭县石潭镇中心学校电子教案统一模板单元第5单元月球课题2月有阴晴圆缺课时共1课时，本堂为第1课时；总第22课时。目标任务科学探究会用模拟的方法来研究月相的变化。情感、态度与价值观在活动中，乐于与他人合作。科学知识1．知道月球本身不会发光，它是反射太阳的光。2．知道月球绕地球公转，在公转的过程中形成了月相的变化。重点难点知道月球本身不会发光，它是反射太阳的光。知道月球绕地球公转，在公转的过程中形成了月相的变化。教具学具课件、月相演示仪、月相变化图、篮球、手电、记录表、黑彩笔等。教学程序一、导入部分

2、。朗诵一段苏轼先生的词。引出课题《月有阴晴圆缺》。二、新授部分。1.初识月相。学生自由发言。教师梳理。讲解月相概念。探索1.那月光是月球本身在发光吗？学生发言。得出结论。提问：被太阳光照亮的部分占整个月球表面积的多少？学生自由回答。师生配合完成模拟实验一：月球的光照面积实验。得出结论。2.月相变化利用自制教具还原月相变化。指导学生记录，交流。教师梳理得出结论。3.月相变化的成因学生讨论月相变化的成因。湘潭县石潭镇中心学校电子教案统一模板教学程序学生交流、教师引导，得出：在引力的作用下，地球围绕太阳

3、公转，月球绕地球公转，三者位置不断发生变化，所以“地球人”看到月球被照亮的部分有时多、有时少，这就是月相变化的原因。三、课堂延伸。探索3：我国有哪些探月成果？四、小结。课外作业连续观察并记录农历一个月的月相变化。板书设计2月有阴晴圆缺——月相