【北师大版】五年级下册语文教案-31 灯塔.docx

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1、《灯塔》教学设计教材解析《灯塔》这篇童话讲的是大海上的一座灯塔日夜为航海的船只导航，得到船只和海鸥的欢迎，却也遭到潜藏在水下的暗礁的仇视。有一天夜里，灯塔遭遇到狂风暴雨和闪电雷鸣，可他毫无畏惧，依然坚定的履行自己的职责。第二天黎明，它告诉海鸥它之所以不惧怕，是因为它认为自己在做着对人们有益的事。教学目标整体感知课文内容，能用简练的语言概括文章主要内容。在读懂课文内容的基础上，体会灯塔的品质，鼓励学生联系生活实际说说联想到了什么，谈谈自己的体会。体会文章结尾画龙点睛的作用。小有有能掌握课文的基本内容。教学重、难点1．重点

2、：引导学生了解文中写了哪几种事物，并体会灯塔的可贵品质。2．难点：联系生活实际说说联想到了什么，谈谈体会。教学课时一课时。教学过程一、导入1．同学们，你们知道什么是灯塔吗？知道它有什么作用吗？（灯塔在大海中为人们指引方向。）2．对，今天我们就来学习一篇与灯塔有关的文章。二、理解课文内容1．自由朗读课文，注意读准字音。2．指名朗读课文，思考：文章讲了一件什么事？（文章讲了灯塔不畏狂风暴雨的侵袭，依然坚定地履行自己的职责，为人类服务。）3．再读课文，思考文中写了哪几种事物？（文中写了船只、海鸥、暗礁、灯塔、海浪。）4．分角

3、色朗读课文，体会不同事物的思想。5．由这几种事物，你又联想到了什么？（联想到了有些人为了维护正义，不畏艰险，努力去与恶势力抗争，最终取得胜利。）6．分角色朗读课文。三、总结希望同学们都能像灯塔下样做一个坚持正义的使者。板书设计灯塔坚定履行职责为人类服务灯塔教学目标：1.充分发挥学生学习的主动性，在自主读书的过程中了解文中写了哪几种事物，并仔细读读对事物的每种描写。2.通过学习课文，联系生活实际，说说联想到了什么？谈谈自己的体会。3.引导学生体会灯塔面对恶势力毫不畏惧，监守服务岗位的可贵品质。教学时间：2课时教学过程：第

4、一课时一、初渎课文，整体感知课文内容。二、精读课文，感悟精神。1.思考交流：文中写了哪几种事物？重点理解：（1）暗礁为什么认为灯塔可恶，想把它毁灭掉？（2）面对狂风暴雨、雷鸣闪电和咆哮的浪涛，灯塔为什么毫无畏惧？（3）你又联想到了哪些事物？2.朗读指导，进一步理解课文内容，体会课文所表达的思想感情。三、总结全文，学这则童话故事，你有什么收获？四、创新发明。1．分小组说说准备发明什么灯。它的外形怎样？有什么功能？2．想象发明的灯，把它画下来，配一段文字说明。3．小组派代表拿图片上台投影汇报，介绍。4．评议。五、举办图片、

5、资料展览。1．收集图片、资料。2．归类编排。3．为展览起一个响亮的名字。4．办展览。六、课堂总结。1．指名谈谈收获。2．小节。（1）动手方面。（2）发言方面。（3）创新方面。（4）兴趣方面。第二课时教学过程:一、投影佳作，欣赏。1．投影佳作，齐读。2．评评好在什么地方。二、投影病文，指导修改。1．投影病文，自由朗读。2．谈谈病文的不足之处及如何修改。3．逐一进行修改。4．自由读读改后的作品。5．前后对比、评价。三、完成“笔下生花”部分。1．投影。2．指名读。3．根据选择的题目分小组展开讨论交流。4．将交流的结果进行汇报

6、，老师指导。四、活动过程。1．学生写作，老师巡视指导。2．针对巡视过程中发现的问题进行个别指导或全班点评指导。教学反思：《灯塔》这篇通话讲的是大海上的一座灯塔日夜为航海的船只盗航，得到船只和海鸥的欢迎，却也遭到狂风暴雨和闪电雷鸣，可它毫无畏惧，依然坚定地履行自己的职责。第二天黎明，他告诉海鸥它之所以不惧怕，是因为它认为自己在作着对人们有益的事.教这篇课文时，我从以下几方面入手：1、教学时，我让学生自主阅读课文，整体感知课文内容，说说这则通话主要写了什么.接着引导学生了解文中写了哪几种事物，然后质疑阅读，一边读，一边想，

7、自己提出问题，交流讨论。通过联系上下文，引导学生深入体会文章的深刻含义，感受灯塔的可贵美好的心灵和暗叫内心的污秽。2、加强朗读指导。通过朗读引导学生进一步理解课文内容，体会课文所表达的思想感情。3、阅读和实际相结合。文中将所描述的事物赋予了生命和情感，使读者更容易产生爱憎情感.教学中，我注意引导学生在学文的基础上，联系实际生活，交流体会。这样既加深了学生对文章内涵的理解，同时对学生情感、态度和价值观的形成也起到导向作用。