2019-2020年五年级语文下册 灯塔教案 北师大版

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1、2019-2020年五年级语文下册灯塔教案北师大版教学目标:1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.了解课文中写了哪几件事物,引导学生体会灯塔面对恶势力毫不畏惧,坚守服务岗位的可贵品质。教学重点:引导学生感受灯塔的可贵美好心灵和暗礁内心的污秽。教学难点:引导学生体会灯塔面对恶势力毫不畏惧,坚守服务岗位的可贵品质。教学准备:课件教学课时:1教学过程:教学环节教师教学活动学生学习活动激情导入学习课文说说这篇童话写了一件什么事?灯塔具有怎样的品质,从文中哪些地方体现出来?想想暗礁为什么认为灯塔可恶,想把它毁

2、灭掉?面对狂风暴雨,雷鸣闪电和咆哮的浪涛,灯塔为什么毫不畏惧?文中写了哪几种事物?自读课文再读课文,思考围绕课后问题展开讨论。小组学习,讨论交流拓展延伸学完这篇童话后你有何感受?板书设计附送:2019-2020年五年级语文下册灯祭1教案冀教版一、教学目标(一)知识与能力目标1.生字新词,并能联系上下文和生活实际理解词语。2.联系上下文,理解文中感情充沛的句子,体会作者在字里行间透露的对父亲无限怀念的挚爱真情。(二)过程与方法目标1.培养学生用在读中的方法进行阅读的能力。2.培养学生有感情地朗读课文的

3、能力。3.感悟作者的表达方法,体会文章语言的魅力(三)情感态度和价值观目标理解课文内容,了解课文所表现出的朴实的父女之情——父亲对我无言的爱,我对父亲无限的依恋及怀念。培养学生的对亲情的珍爱。二、重点、难点及解决办法(一)重点理解两代人阴阳两界无法阻隔的亲情。(二)难点体会“那灯是不寻常的”在作者心中的位置。(三)解决方法1.引导想象,体会作者深刻含蕴。2.抓住文中作者情感表白的句子,潜心研读,深入领悟作者对父亲的挚爱之情。3.重点引导与小组讨论全班交流相结合。三、课时安排两课时四、学生活动设计(一

4、)有感情地朗读课文(二)抓课文重点内容,教师引导,小组讨论,全班交流。五、教学过程第一课时一、谈话,导入新课同学们你们谁来说说你都有哪些玩具?你知道你父母小时侯都有什么玩具?对,他们小时侯不象我们现在玩具都是花钱买的,他们有许多玩具是他们自己或者是大人帮着做的玩具,玩着大人给做的玩具那是一种什么心情呢?对!我们文中的作者在怀念他的父亲,怀念父亲亲手给他做的灯,他认为那灯是“不寻常的”。为什么会认为是“不寻常的”呢?我们一起来学习这一课《灯祭》板题二、自读课文,提出自学要求。1.查字典,自学生字新词。

5、2.读准子字音,分析字形:罐、瓢、穗、墓3.根据课文上下内容初步理解词语的意思。蓬勃屋脊安闲妖娆有声有色三、初读课文,整体感知。思考:为什么是一盏不寻常的灯呢?四、检查自学情况五、再读课文。1.分段朗读,要读准字音,读的要正确、流利。2.在课文中将自己喜欢的语句或不理解的地方分别做上记号。3.检查交流。(一是检查生字读音情况。二是检查词语的理解情况,扫除课文学习的障碍。)六、布置作业:有感情地朗读课文。第二课时一、读后交流思考问题孩子们通过上节课的学习,我们对我们对文本内容有了初步感知。请思考:每逢

6、过年我就得到一盏灯,为什说那灯是不寻常的,那灯寄托着我对父亲怎样的情思?从文章哪些地方体现出来,找出来画一画,读一读。(出示中心话题)二、解读文本1.为什么这是一盏不寻常的灯呢?对这一问题展开个性化阅读,让学生自由解读,说出自己的独特体验。个性化理解:父亲每年都为我做灯想方设法满足女儿的愿望,不厌其烦包含着父亲亲手做的灯走东家穿西家这种感觉的:不同寻常。有了父亲送我的灯,我生活是不同寻常的。小姑娘在父亲的呵护下幸福快乐,父女之间的这种真爱在女儿心目中不同寻常。做灯的过程不同寻常。…… 三、走进人物内

7、心,品评挚爱亲情潜心细读领悟女儿对父亲的真挚亲情。结合学生的自身经验创设情境,让学生产生情感共鸣。在日常生活中父母的爱蕴含在琐碎的细节中,妈妈每天给你梳头,爸爸每年春天带你放风筝,妈妈每天接送你上下学,做你喜欢吃的饭菜等。作者父亲对她的爱从哪体现出来的?每年得到父亲做的灯,体会到父亲的爱,从而喜欢父亲做的灯,更深爱着富父亲,以至于当时去父亲时内心无比悲痛,进而涌现出对父亲的深深怀念。让我们一起走进作者的内心再读课文,哪些语言让你产生共鸣,让你感动,让你体会的作者对父亲的爱及怀念?给学生充足自由读的时

8、间,让学生再次走进文本,去感悟作者内心的真情实感,领悟人间的挚爱真情。重点理解以下句子:每逢过年我就得到一盏灯。那灯是不寻常的。但不管它们多么动人,也不如父亲送给我的灯美丽。因为有了年,就觉得日子有盼头的;而因为有了父亲,年也就显得有声有色;而如果又有了父亲送我的灯,年则妖娆迷人了。我多想提着父亲送我的灯到路边接他呀。再也没有接受灯的那种福气了。我迎来了千盏万盏灯,却再也迎不来幼时父亲送我的那盏灯了。四、回顾文章揣摩表达方法1.本文在语言和表达方法上很有特色。善于捕捉

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