五年级语文下册 灯塔4教案 北师大版.doc

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1、《灯塔》教学设计【教学目标】1．充分发挥学生学习的主动性，在自主读书的过程中了解文中写了哪几种事物，仔细读读对事物的每种描写，体会灯塔面对恶势力毫不畏惧，监守服务岗位的可贵品质。2．联系生活实际，说说联想到了什么，谈谈自己的体会。【教学时数】1课时【教学过程】一、图片导入这幅画面中都有哪些事物?你看了这幅画面有什么感觉？在沉沉的黑夜里，在这暴雨闪电雷鸣交织的恶劣天气里，你们看，远远的远远的，那有一座灯塔发着微弱却坚定的光芒。我们一起走近去看看这座灯塔吧。二、初读课文，整体感知课文内容。1．检查自学（1）读准下列词语触礁搁浅 潜藏 狂风暴雨 闪电猛雷 狂风怒吼暴雨猛扫闪电雷鸣

2、  毫无畏惧 毫不动摇 履行 咆哮 无可奈何 屹立 踏实2．理清结构文中写了哪几种事物？（灯塔船只海鸥暗礁浪涛狂风暴雨闪电猛雷）这几种事物有什么关系？用自己的话说一说、交流。相机板书重点理解：（1）暗礁为什么认为灯塔可恶，想把它毁灭掉？（2）面对狂风暴雨、雷鸣闪电和咆哮的浪涛，灯塔为什么毫无畏惧？（3）你又联想到了哪些事物？3．体会文章思想内涵（1）给你印象最深的是哪样事物？灯塔给你留下了怎样的印象？2用心爱心专心交流（2）抓住正面描写和侧面描写体会灯塔的忠于职守，乐于奉献的精神4．快速浏览课文，在这些描写中哪些是正面描写？哪些是侧面描写？标记出来。交流讨论A．正面描写（1

3、）大海上有一座灯塔，日日夜夜指示着航海的船只，使他们避免了触角和搁浅的危险，胜利地完成了任务（2）但是灯塔毫无畏惧，毫不动摇，依然坚定地履行自己的职责，冲破黑暗，放射着光芒，指示着航行的方向（3）太阳从东方升上来……坚定屹立的灯塔（4）海鸥与灯塔的对话B．侧面描写船只看见灯塔，都向他欢呼——谢谢你，灯塔。海鸥也快乐地在灯塔上空和周围飞翔，为他歌唱。只有……粉身碎骨。有一天……好像整个海洋要翻过来了。海鸥吓得都躲进远处山岩中去了。11，12自然段随机指导朗读5．学习作者写作方法作者主要描写的是灯塔，为什么还要描写其他事物？三、升华文本想一想从文中几种事物中你联想到什么？2用心

4、爱心专心