【北师大版】六年级下册数学教案-总复习《图形与位置》.docx

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1、《图形与位置》教学设计课题图形与位置课型复习案序第6课时教学目标1、在解决问题的过程中，复习图形与位置的相关知识，能在方格纸上用数对表示位置，能按制定要求在平面图上确定物体的位置或描述简单的路线图。2、结合具体情境，在辨认方向、确定和描述位置的过程中，发展空间观念。教学重点建立坐标系确定位置。教学难点培养学生初步的逻辑思维能力课前准备教师准备：课件学生准备：直尺、三角板教学过程个人分析与修改一、口算善解，激活思维7.62×0.5=0.3×314=30×3.14=12.56÷6.28=32×3/8=15

2、÷5/8=25.12÷8=5/12×6/7=二、目标定向，引发兴趣我们学过了那些确定位置的方法？三、主动探索，顺学而导有一天，一支森林考察队在考察大鸣山时，不小心迷失了方向。你能有什么办法帮他们确定大本营相对大鸣山的位置，让他们走出大鸣山回到大本营吗？解决策略：第一种方法：可以将大鸣山作为参照点，正东方向和正北方向组成坐标系，这样可以东偏北37度，离大鸣山500米表示大本营的位置。第二种方法：可以将大鸣山作为原点，水平、竖直方向组成直角坐标系。如果设大鸣山为（0，0），大本营的位置表示为（4，3），也

3、就是大鸣山向东400米，在向北300米。无论哪种方法都需要确定参照点（原点）方向等要素来确定位置。四、检测反馈，巩固提高1、（1）淘气从胜利小学的东大门进入校园，走到圆形花坛，再怎么走，才能到达活动场?（2）排球场在圆形花坛的什么方向？羽毛球场、教学楼呢？2、如图，点M表示小明的座位，点N表示小乐的座位，点F表示小芳的座位。（1）小明的座位是第5组第3个，表示为M（5，3）。（2）点C表示班上年龄最小的同学的座位，表示为C（,）。（3）小乐的座位在第（）组第（）格，表示为N（，）。（4）小芳东面相邻的

4、座位表示为（，）；小芳南面相邻的同学的座位表示为（，）；小芳西面相邻的同学的座位表示为（，）；小芳北面相邻的同学的座位表示为（，）。（巩固用数对表示位置的方法。用数对表示物体的位置，要注意分清这两个数分别表示的意义。）3、海上定位搜救船发现以本船为中心在某海域失事的船只P的位置，如图，请用学过的知识，报告船只P的位置。4、书上100页第4题。五、总结反思，提炼升华你有什么收获？六、布置作业课本练一练