【北师大版】二年级语文下册教学设计-体育世界.doc

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1、第八单元课题：体育世界课时：第1课时内容体育世界教学目标知识1、认识与图相照应的19个词语及有关生字。会写6个生字。2、对书中所画的体育运动有一个感性认识，能就自己喜欢的体育活动谈谈感受。情感教育了解体育知识，感受体育魅力。重点认识与图相照应的10个词及有关生字。会写5个生字。难点看图识词。方法自主、合作课前准备课件教师活动学生活动一、导入引导学生观察画面：看看图中的小朋友在做什么？用“有的……有的……有的”这个句式说一说。二、渗透识字（出示书中体育活动的课件）你知道画面上都是什么运动吗？（在书上找出对应的词语读一读）三、自主识字1

2、、自读。提示：遇到不认识的字怎么办？(圈起来；问别人；联系上下文猜一猜；借助拼音读。)2、交流读课后“说一说”，同桌互查。交流收集的关于奥运方面的资料信息。3、诵读4、课件出示：体育活动画面。结合画面，读懂读通，巩固生字新词，有感情地朗读，积累背诵。四、写字练习五、创设情境，拓展思路1、启发谈话：就自己喜欢的体育运动谈谈感受。2、自由结合，交流讨论。3、活动汇报，师生评价。学生观察画面学生自己学习字词讨论交流自由结合，交流讨论。课后反思:板书设计：篮球羽毛球网球排球跳远跳绳跳高滑板游泳划船下棋赛跑跳皮筋滚铁环踢毽子荡秋千登山乒乓球足

3、球第八单元课题：体育世界课时：第2课时内容体育世界教学目标知识1、运用所学的方法，认读五个生字，会写三个生字。2、读儿歌，感受运动的快乐。3、说说自己搜集到的体育名言。4、巩固音序查字法。情感教育知道进行体育锻炼可以增强体质，还有助于培养我们热爱祖国的情感。重点运用所学的方法，认读五个生字，会写三个生字。巩固音序查字法。难点理解体育名言的意思，知道进行体育锻炼可以增强体质。方法讲练结合课前准备课件教师活动学生活动一、阅读儿歌1、自由读《读一读》中的两首儿歌，要求：读准字音，读通句子，不认识的字查字典。2、指名读儿歌。3、说说：这两首

4、儿歌分别写的是什么？4、要求再读儿歌，边读边看图，说说你从中感受到了什么？5、学生自由发言，引导体会体育运动的快乐。二、读一读　　1、从这些名句中我们可以知道进行体育锻炼可以增强体质，还可以培养人的毅力，还有助于培养我们热爱祖国的情感。2、学生自己读这些关于体育运动的名言。3、说说自己搜集到的体育名言。4、说说你最喜欢哪一句。5、运用所学的识字方法，认写名言中的五个生字。6、指导写字，强调“展”字下面不能多写一撇。三、查一查，填一填。1、课件出示57页相关的一段话，指导学生读通顺这段话。2、理解这段话的意思。3、文中有三处给了音节，

5、让你通过查字典填出相应的字，你认为用哪种查字法来查？4、讨论交流后明确：知道读音但不会写的字，用自由读《读一读》指名读儿歌再读儿歌，边读边看图，说说你从中感受到了什么学生自由发言学生自己读这些关于体育运动的名言学生读通短文音序查字法。5、学生查字典填空，教师巡视指导。四、指导制定个人锻炼计划。1、小组内交流个人的锻炼计划。2、制定个人锻炼计划，教师提出合理化建议。讨论交流小组内交流个人的锻炼计划课后反思:板书设计：体育世界　　　　生命在于运动　　发展体育运动，增强人民体质　　站如松，坐如钟，行如风。　　　更高、更快、更强。第八单元课

6、题：体育世界课时：第3课时内容体育世界教学目标知识1、认读词语，认识12个生字，会写8个生字。2、认识奥林匹克旗帜及它的象征意义。情感教育培养学生热爱体育，顽强拼搏的精神。重点认读词语，认识12个生字，会写8个生字。难点了解奥林匹克旗帜内容和象征意义。方法合作交流、讲解、练习课前准备课件教师活动学生活动一、读一读1、自渎《奥林匹克旗帜》，读通顺，不认识的字查字典，或同桌互相交流。2、说说奥林匹克旗帜有哪些内容组成，分别象征什么？（课件出示奥林匹克旗帜）3、读了这段话，你有哪些感受4、关于奥运会你还知道些什么?二、认一认1、启发思维，

7、展示方法。现在，我们像体育比赛一样，比一比谁最先认识这些生词，请同学们想想遇到不认识的字怎么办？学生说出曾使用过的识字方法，教师相机板书：（1）、听读识字。（2）、借助拼音识字。（3）、联系上下文识字。（4）、查字典。（5）、问别人。（6）、认半边。2、指名认读词语。3、说说这些词语都是有关什么内容的？4、指导书写生字。（1）认读12个生字。（2）自由选字练习扩词。（3）认真观察田字格中生字的字形，提出书写难点。（4）教师重点强调。（5）学生先书写再仿写。（6）教师巡视，进行个别指导。三、课堂练习1、书写生字、词语。2、画画奥林匹克

8、旗帜。自由读课文，不认识的字查字典，或同桌互相交流学生谈感受学生说出曾使用过的识字方法自由选字练习扩词学生先书写再仿写课后反思:板书设计：识字方法：（1）、听读识字。（4）、查字典。（2）、借助拼音识字。（5）、问别人。（3）、联系上