【北师大版】二年级下册数学教案－《拨一拨 教学设计表》.doc

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1、教学设计表学校授课教师课程名称《拨一拨》学科（版本）小学数学（北师大版）章节第3单元第3节学段、年级二年级下册学时1学时教材分析“拨一拨”是北师大版义务教育课程标准实验教科书小学数学二年级下册“生活中的大数”这一单元的内容，课本第24、25页。本节课的主要内容是借助计数器，学习读、写万以内的数，认识万以内数的数位、理解各数位上的数字表示的意义。教材安排了一些接近生活的习题，让学生学会运用所学知识解决问题。而对于万的实际意义，将在四年级上册学习。教学对象分析万以内数的读法和写法是学生已掌握一百以内数的读法和写法的基础上进行

2、学习的，学生是有一定的知识基础和动手能力。本节课的主要目的是让学生通过“拨一拨”“说一说”“写一写”等活动，学习万以内数的读法和写法。学生的困难主要是生活经验比较少，对大数的实际意义缺乏感性认识。以往的教学实践中发现，有些学生在刚接触大数时会感到困难，但是在一个单元或一个学期后，再经过整理与复习和总复习，起初产生的困难会自然消失，这说明大数的学习需要有一个过程。教学目标1.知识与技能：了解万以内数的顺序，会数、读、写万以内的数。2.过程与方法：通过“拨一拨”“说一说”等活动，激发学生读数、写数的学习兴趣。3.情感态度与价

3、值观：学会观察、分析和操作的能力；感受中国古人的智慧以及对世界的巨大贡献。教学重点难点以及措施教学重点：通过拨一拨等活动，了解万以内数的顺序，会数、读、写万以内的数。教学难点：数数过程中，掌握中间有0及末尾有0的数的读法。教学方法情景引入法、观察操作法、启发式教育、练习促进法。教学环境多媒体教室环境教学环节教学内容活动设计媒体使用及分析一、情境导入名字是“个位”“十位”“百位”“千位”“万位”出示小猴子马拉松比赛的图片，根据学生找的顺序，给小猴子找到位置。ppt加强新旧知识联系，为本课知识的学习做铺垫。的小猴子们参加了马

4、拉松比赛，可是到了终点后却分不清自己的座位了，请学生帮助它们找到位置。并说说是按照什么顺序找的。二、探究新知1.按照计数器上的计数单位的顺序填写数位顺序表，认识数位顺序表。出示数位顺序表。识记数位顺序：找准数位并不难，右起第一是个位，依次往左十百千，要问万位在哪里，就在千位的左边。知道万位的左边还有数位。三、自主学习2.利用计数器拨一拨学会读数，了解计数器上每个计数单位上的珠子所表示的意义。3.通过观察操作学会中间有0和末尾有0的数的读法。4.通过三组数的学习，能用自己的话说说读数时要注意什么。（读数时从高位读起。千位上

5、是几就读几千，百位上是几就读几百，十位上是几就读几十，个位上是几就读几。中间有一个0或几个0，都只读一个零；末尾不管有几个0，都不读。）1．借助计数器拨珠子学生动手和老师一起拨珠子，接着按照提示自己拨出相应的珠子。通过观察和操作了解万以内数的顺序，会数、读万以内的数。四、巩固练习出示中国古代四大发明图片及说明时间，学生根据自己总结读数的注意事项来读出下列各数。出示中国古代四大发明图片及发明时间，由学生自己读数。通过练习进步一掌握万以内数的读法。感受中国古人的智慧及对世界的贡献。五、总结升华这节课学到了哪些知识呢？自己说说

6、学到了哪些内容，加深对本课数位及万以内数的读法的掌握。