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1、Unit5FamilyActivities【第五课时】Let’sCheck【学习目标】1.能看懂、会写7个表示家庭活动的词组：cookingdinner,walkingthedog,wateringtheplants,cleaningtheroom,listeningtomusic,watchingTV,feedingthefish.2.复习巩固表示一个人正在做某事的句子，如：WangHaniswalkinghisdogs.【学习重难点】1.能看懂、会写7个表示家庭活动的词组：cookingdinner,walkingthedog,wateringt
2、heplants,cleaningtheroom,listeningtomusic,watchingTV,feedingthefish.2.复习巩固表示一个人正在做某事的句子，如：WangHaniswalkinghisdogs.【知识探究】一、导学：1.师生间做一个简单的问候。2.复习有关家庭活动的知识，描述自己的家庭活动：（1）根据老师出示有关家庭活动的单词卡片，朗读出对应的单词。（2）用简单的语言描述自己的家庭活动，如：I’mwateringtheplants.二、知识构建：1.比一比：说出老师出示的图片表示的是什么家庭活动，看谁说得又快又准。2
3、.仔细听老师播放的A部分录音。（1）听第一遍，听录音中谁正在做什么，然后根据人物动作出现的先后顺序，完成A部分的排序。（2）听第二遍，仔细听录音检查自己排得是否正确，然后和同桌交换教科书，互相检查，对的打勾错的打叉，根据对错情况给予评价等级。（3）根据正确的排序，用所学句型来说一说A部分的四个人正在做什么。3.观察老师出示B部分的5张人物图片，说出对应人物图片的名字，并将名字写在对应的人物图片旁。4.仔细观察B部分的连线迷宫图，顺着连线查找图中的每个人正在做什么，然后用直线将人物图和对应的家庭活动图连起来。5.根据B部分的连线图，完成B部分的填空，使
4、短文更加完整。6.跟读本课的句型和短文。7.两人一组，用句型Whatis…doing?及其回答He/Sheis…进行对话练习。8.四人一组，做一个小调查，看看其他同学的家庭成员们都有哪些家庭活动，然后将调查结果写成一个类似于B部分的小短文。让小组代表朗读短文，看谁哪个小组表现得更好。三、巩固训练：1.四线三格书写以下句子。Joyiswateringtheplants.HergrandfatheriswatchingTV.——————————————————————————————————————————————————————————————————
5、——————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————2.翻译。（1）cookdinner____________（2）walkthedog___________（3）watertheplants____________（4）feedthefish____________（5）cleantheroom___________（6）listentomusic____________3.连词成句。（1）are,Joy,fam
6、ily,at,her,and,home（.）_______________________________________________________（2）is,fish,now,her,feeding,the,grandmother（.）_______________________________________________________4.用所给动词的正确形式填空。（1）Theboy__________________(walk)thedognow.（2）Look,somegirls_______________(feed)thefi
7、sh.（3）Mymother_______________(cook)dinnerathome.（4）Mary__________(listen)tomusic.（5）Hergrandfather_________(watch)TV.5.补全下列对话，每空一词。Danny:Hello!ThisisD_______.Lucy:Hi,Danny.Danny:Canyoup_____withme?Lucy:Sorry.Ican’t.Danny:Whatareyoudoing?Lucy:Iamw_______theplants.Danny:Whatisyou
8、rsisterdoing?Cansheplaywithme?Lucy:Sheisf________thefi
