【精品】六年级体育教案：障碍跑 全国通用.doc

《【精品】六年级体育教案：障碍跑 全国通用.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、体育教学设计说明指导思想认真贯彻体育教学大纲，依据新课程标准，本着“健康第一”的指导思想。从学生的实际情况出发，激发学生兴趣，重视学生的主体地位，关注学生的个体差异，培养学生的实践能力，确保每个学生都受益。发展学生的投掷能力，促进学生身体的正常发育，发展协调、灵敏、力量等身体素质，初步掌握钻、跨、跳、绕障碍的基本技能。在教学活动中，培养学生的群体责任感，提高竞争、创新的能力，体验群体学习的乐趣。一、教学内容1、障碍跑2、障碍接力跑游戏二、教材分析小学五年级障碍跑与游戏教材主要是教会学生掌握钻、跨、跳、绕障碍的方法，扩大与提高学生身体活动范围和幅度，促进学生的身心发展和达成体育教学

2、的目标。三、学情分析本次课用的是五年一班授课，全班有52人。采用诱导启发法，讲解示范法，师生互动法，练习与尝试法。本次课教师提出问题让学生在学习中解决问题，通过尝试练习，在学习中发现问题，最终找到答案。在教学中让学生在每次练习中能够创新实践，发挥学生的个性特点，能够在玩中乐中促进学生努力达到教学目标。四、教学目标1、运动参与目标：全体学生都积极参与投掷的学习。2、运动技能目标：能掌握安全、合理的姿势通过各种障碍物，并能够在练习时的安全意识。3、身体健康目标：发展学生的灵敏、协调的素质。4、心理健康目标：培养创新学习的意识和能力。激发学生的学习兴趣，调节练习情绪，发扬勇敢果断的品质

3、和勇往直前的精神。5、社会适应目标：团结合作，建立和谐的良好人际关系。五、教学重难点1、采用合理姿势，安全、快速通过各种障碍物。2、根据障碍物的情况合理控制身体重心，动作灵敏、快速、协调、连贯。六、学法指导本课采用教师讲解与示范法，让学生观察教师是怎样通过各种障碍物的。教师进行启发引导学生让他们尝试过障碍的乐趣，能够模仿练习，大胆创新。针对学生练习出现的问题进行纠正容易发生的错误，对本课的重点和难点对学生加以渗透，让学生在练习中掌握动作要领，采用学练结合的方法，对学生在练习中表现好的同学给以鼓励。学生喜欢游戏，又采用游戏比赛，再次激起学生的学习兴趣，使学生在整个一堂课中快乐的学习

4、。在学习中教师适时进行渗透思想品德教育，让学生适应社会，注意安全，建立良好的人际关系，养成终身体育锻炼的意识。七、教学流程本次课分三个部分：准备部分（10分钟）——基本部分（25分钟）——结束部分（5分钟）上课开始由体委整队站成四列横队，清点本班人数。教师宣布上课，师生问好。体委汇报本班出席情况。教师宣布本次课内容：学习障碍跑，游戏障碍接力跑。通过本次课的学习掌握过各种障碍物的基本技能，建立动作概念，发展灵敏、协调能力。为了让学生注意力集中采用游戏的方法进行原地间的转法《做与我相反的动作》教师提示游戏规则：做错的在游戏结束后每人做五个蹲跳起以勉励，加深印象。（1分钟）游戏结束后，

5、接着学生按照自然地形跑，在跑的过程中教师语言提示跑步的动作要领，让学生在跑的过程中是各个器官都处在运动状态，教师指挥口令为了让学生不觉得跑步枯燥，学生跑步教师语言提示跑步的动作要领，让学生的精神饱满，注意力集中。教师指挥学生进行准备活动，活动各关节。提示学生一起行动听指挥。注意安全。快速通过障碍物是本节课学生要学习的内容，教师向学生提问：在平时的生活学习中都会遇到那些障碍？学生七嘴八舌的回答，教师加以总结，引出障碍跑。教师进行介绍，为了增加学生的练习密度，更好的学习把学生分成四组，在练习过程中重点让学生体会姿势的合理性。教师巡回指导，纠正易犯错误，提示学生注意安全。学生喜爱游戏，

6、让学生全面发展，采用迎面障碍接力跑游戏，教师讲解游戏方法和规则并示范，见习生进行裁判。在比赛过程中，男女生各两组同时比赛，鼓励学生，我们能行。对学生进行身心健康、心理健康和社会适应能力进行渗透，让学生在玩与乐中学会并且完成本次课的教学目标。学生经过25分钟的学习，学生的兴趣浓厚，完成本次课的教学任务，教师组织学生进行放松，放松时教师提示让学生回忆本次课的内容，说出自己的收获。放松身心完成本次课的学习，宣布下课布置学生送回器材，要爱护公共财物。八、场地设计跨栏架2个，标志桶10个，体操垫6块。九、预期效果练习密度：38%~40%平均心率：125~130次/分学校：班级：六年一班教师

7、：人数：教材体育与健康（五~六年级）教具跨栏架2个，标志桶10个，体操垫6块，内容1、障碍跑2、障碍接力跑游戏教学目标运动参与目标：全体学生都积极参与障碍跑的学习。运动技能目标：能掌握障碍跑的正确方法，建立动作概念，提高创新能力，并能够在练习时的安全意识。身体健康目标：发展学生的力量、速度、灵敏、协调的能力。心理健康目标：培养创新学习的意识和能力。激发学生的学习兴趣，调节练习情绪，发扬勇敢果断的品质和勇往直前的精神，获得心理上的愉悦。社会适应目标：培养学生团结合作，建立和谐的良好