【教科版】六年级下册科学第三单元同步作业设计.doc

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1、第三单元宇宙3.1地球的卫星——月球年月日我们搜集了，又交流了一些有关月球的资料，让我们记录在“月球卡”上吧。一、制作活动：我的月球卡制作人制作时间二、本课希望形成的科学概念：●月球是地球的卫星，月球围绕着地球运动；月球是距离地球最近的星球；自古以来，人们就不断地改进观测工具，去探索和认识月球.3.2月相变化年月日一、我能判断画出的月相是否正确：（）（）（）二、我观察的白天月相记录：每天下午放学后的傍晚时分和上午上学前的清晨时分都有可能观察到月相哦。记得要将天空的月相、月相的旧历时间、月相所在的位置、太阳所在的位置也记录下来哦。相信你一定能

2、行的！（）方（）方（）方三、本课希望形成的科学概念：●月球在圆缺变化过程中出现的各种形状叫做月相；月相在不同时期有不同的形状；月相的变化是有规律的，可以借助观察来发现.3.3我们来造“环形山”年月日一、模拟实验：“环形山的形成”的研究记录表我的推测 实验设计图 实验材料 实验结果 我提出的环形山形成假说  二、本课希望形成的科学概念：●月球地形的最大特征就是分布着许多大大小小的环形山；月球上环形山的成因有多种不同的解释.3.4日食和月食年月日一、探究活动：月食成因模拟实验研究记录表我的推测 我的设计方案 月食成因示意图 我的研究结论 二、本

3、课希望形成的科学概念：●在月球运动过程中，如果太阳、月球、地球三者正好处在一条直线上时，月球（或地球）就会挡住太阳射向地球（或月球）的光，这时地球上的人们就会观察到日食（或月食）现象.3.5太阳系年月日一、我们来建一个太阳系的模型：太阳系中八大行星的基本信息表行星与太阳的实际距离（万千米）赤道直径（千米）按比例缩小后的距离按比例缩小后的直径水星5，8004，880金星10，80012，104地球15，00012，756火星22，8006，792木星77，800143，000土星142，900120，500天王星287，50051，200海王

4、星450，50049，500 在建造太阳系模型的过程中，我有了全新的体会和发现：.二、本课希望形成的科学概念：●太阳系是以太阳为中心，由八大行星、小行星、卫星、流星、彗星等组成的一个天体系统；八大行星从近到远排列的顺序依次是：水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星.3.6在星空中年月日让我们从四个角度分别来观察一下我们自己建立的星座模型吧，再把看到的图形画下来——一、观察记录二、本课希望形成的科学概念：●为了便于辨认，人们把星空划分成许多不同的区域，称为星座；北斗七星是大熊座的显著标志；狮子座是春季星空中的一个有名的星座.三、拓

5、展活动：星座的观察和记录表星座名称星座形状观察时刻星座位置                    3.7探索宇宙年月日一、研究记录：研究主题研究成果二、收集活动：资料名称图片或文字资料来源                   三、本课希望形成的科学概念：●银河系是由许许多多的恒星组成的一个恒星集团；光年就是光在一年中所走的距离，是用来计量恒星距离的单位；●恒星是宇宙的重要组成物质；宇宙是运动着的、膨胀着的；人类对宇宙的认识和探索是永无止境的.单元学习回顾年月日一、学习自评：在本单元的学习中，我们通过通过观察和画月相、做环形山、探索日食成因的

6、模拟实验以及建立太阳系、北斗七星的模型、制作活动星图等科学探究活动，增强了对宇宙的感知和理解力。那么，在本单元的学习中你到底做得怎样，请对照以下几点，在你能做到的或已经做到的后面给自己打上“☆”。科学知识：1.知道月球的一些基础知道；知道人类探索月球的历程.…………………（）2.知道月相在不同时期有不同的形状；知道月相变化是有一定规律的，是可以借助观察来发现的.………………………………………………………（）3.知道观察是天文学的一个重要研究方法，科学家就是借助观察来揭示宇宙的秘密.………………………………………………………………………（）4

7、.知道月球表面环形山的特点.…………………………………………（）5.知道日食和月食发生的过程及其特点；知道日食和月食的成因.………（）6.知道组成太阳系的星体以及八大行星的排列顺序.……………………（）7.知道星座是由远近不同的星星构成的不同区域；知道北斗七星是大熊星座的显著标志.…………………………………………………………………（）8.知道宇宙是运动着的、膨胀着的.………………………………………（）科学探究：1.会利用多种渠道收集资料的方法来认识和了解月球、太阳系.…………（）2.能持续观察月相的变化过程.…………………………………………

8、（）3.经历月球环形山的模拟实验过程.……………………………………（）4.会运用模拟实验的方法研究日食的成因.……………………………（）5.能根据要求动手制作星座模型，并对模型进