【北师大版】四年级下册语文导学案案-9.2海上的日出》.doc

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1、玉井学区高效课堂导学案 课题《海上日出》年级学科北师大版四年级下册语文课型交流+展示课时一课时主备人授课教师学习内容《海上日出》第二课时学习目标1、品读词句，感受海上日出的壮观景象。2、正确、流利、有感情的朗读课文。学习按照一定顺序观察事物的方法，领悟作者追求光明、热爱自然的思想感情。3、理解课文的写作特点，学习抓住特点写景物的方法。重难点重点：感受海上日出的壮观景象。难点：理解作者怎样形象地描述太阳升起时景物变化的特点。学习过程环节学案导案学案导学自主探究一、谜语揭题、激趣引入。二、了解作者。三、复习生字、词。四、朗读课文

2、，理清课文的脉络。巴金:1904年生，原名李尧棠，字芾甘，四川成都人。中国现代著名文学家、翻译家、出版家，是20世纪中国杰出的文学大师、中国现代文坛的巨匠。主要作品有长篇小说《灭亡》，激流三部曲《家》、《春》、《秋》，爱情三部曲《雾》、《雨》、《电》。1927年到法国留学，1928年底回国。1927年1月，巴金从上海乘船赶巴黎留学，他把旅程见闻整理成《海行杂记》39篇，《海上日出》是第23篇。同伴互助小组合作一、你从哪里体会到作者喜爱看日出？“只有”一词说明了什么？你还知道了什么？二、日出前天空发生了怎样的变化？作者是怎么知

3、道太阳要从天边升起来呢？你觉得作者当时怀着一种怎样的心情？朗读第一自然段后，仔细体会。先自由朗读第二自然段，勾画关键词语，抓住“色”和“光”的变化来品读感悟，然后小组内交流自己的看法。教师点拨释疑解难一、作者在写日出时的过程中，具体描写了太阳上升时哪些方面的动态变化？运用了怎样的方法进行具体描绘的？（指导朗读）二、日出后，太阳走进不同情况的云层里时，“光”和“色”有何变化？（完成表格）云层光色感悟      三、同学们：我们随同巴金爷爷看完了海上日出之后，有什么感慨呢？你觉得哪一句最能表达我们共同的感受。小组内朗读第三自然段

4、，在描写太阳上升时动态的词语下面加上小圆点并读读体会，再抓住太阳上升时的颜色、亮光、形状等方面的变化来体会作者的表达方法。认真默读第四、五自然段，抓住关键字、词，通过小组合作完成下列表格。想象太阳冲出重围的情景，体会光明的威力。归纳总结反馈练习填一填：《海上日出》这篇课文是作者按照、、的顺序形象生动地写了和两种情况下的日出景象，表达了作者热爱追求的思想感情。联系全文概括总结走进生活拓展延伸小练笔：课文第3自然段是写无云时日出的壮丽景观。现在请你仿照课文第3自然段的内容，把你看到的大自然中的一个景色（如日落、下雨、刮风、落叶等

5、），通过细心观察，展开合理的想象，要注意写清楚变化的具体情景。学习反思审阅签字月日