【北师大版】三年级下册数学教案-第六单元认识分数 比大小.doc

《【北师大版】三年级下册数学教案-第六单元认识分数 比大小.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、集体备课自主调整集体备课自主调整一、课题：比大小一课时二、学习目标：1、通过比较分数的大小，加深对分数意义的理解。2、能比较分母相同的或分子是1的两个分数的大小。3、培养学生动手操作，观察比较和初步对比、总结的能力。4、掌握比较分数的大小的方法，能正确比较分母相同或分子是1的两分数的大小。教学重点：比较分数的大小，加深对分数意义的理解。教学难点：比较分母相同的或分子是1的两个分数的大小。三、教学过程：[温故知新]1、创设情境，复习旧知在前面我们已经认识了几分之几的分数，同学们能够通过折纸的方法表示出一些你喜欢的分数吗？（1

2、）学生用纸折分数（2）小组交流自己是怎么做的，表示出了那些分数。导学释疑]1、学（1）质疑：全班交流汇报展示的过程，有针对性的张贴并板书四组分数：（3/4，1/4）、（1/4，1/2）、（3/8，1/8）、（1/8，1/6）。[来源:学科网]“3/4和1/4谁大？“1/4和1/2谁大呢？调整意见：2、研[来源:Zxxk.Com]刚才老师把同学们展示的分数张贴了四组，请同学们仔细观察一下这四组分数，你能给它分一下类吗？试着比较大小。（1）学生独立观察每组分数的特点（2）小组讨论交流如何分类（3）全班交流：小组选代表陈述分类的

3、思维过程。调整意见：[来源:学科网]3、展1、比较分母相同的分数的大小。（1）两张完全相同的正方形纸平均分成四份，表示其中的3份，也就是三个1/4，而另一张纸表示其中的一份，也就是一个1/4，3个1/4比一个1/4大，所以3/4>1/4。（2）用同样的方法比较此类组别分数的大小， 学生争当“小老师”自行讲解比的过程。2、比较分子是1的分数的大小。集体备课自主调整集体备课自主调整（1）小组选代表说出自己小组比较的思维过程。把两张完全相同的正方形纸，一张平均分成4份，表示其中的一份，就是1/4；而一张纸平均分成2份，表示其中的

4、1份，也就是1/2。4份中的一份，比2份中的一分少，也就是平均分的份数越多，每一份反而越少，所以1/4<1/2。（2）用同样的方法比较此类组别分数的大小， 学生争当“小老师”自行讲解比的过程。调整意见：[巩固提升、检测反馈]4、练 教材的1、2、3题。5、课堂小结。通过今天的学习，我们对分数有了进一步的理解，学会了比较分数大小的方法，知道了比较分数的大小分两种情况，也就是分母相同还有分子是1的时候。分母相同时，看分子，分子越大分数越大，当分子是1时，分母越大，分数反而越小。[作业设计]：[来源:学§科§网Z§X§X§K]《

5、课堂练习册》p68第4、5题。调整意见：[板书设计]同分母分数相比较分母相同时，看分子，分子越大分数越大；分子是1的两个分数相比较，当分子是1时，分母越大，分数反而越小。调整意见：[教学反思]：[来源:Z#xx#k.Com]