【北师大版】二年级下册数学教案-7.3 认识时分.docx

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1、《认识时分》教学内容：二年级（上册）第88～89页的例题和"想想做做"教学目标：知识目标：让学生知道桌面上一共有12个大格，60个小格，知道是怎样按照时针、分针的运动规定时间单位时和分的，知道1时=60分。能力目标：在教学中，要尽量创设丰富、生动、具体的现实情境，放手让学生去观察，操作，交流和实践，在活动中去主动建构知识。情感与态度目标：培养学生爱惜时间的习惯和良好的动手动脑能力。教学重点：能结合生活实际进一步认识钟面，认识时、分，并初步了解它们之间的关系。教学难点：理解1时=60分的含义。教学准备：多媒体课件、教具钟、学具钟教学过程：一、引入新课师：瞧，这是谁来了啊？（机灵猴）它在和

2、我们打招呼呢，它这节课将和我们一起学习，欢迎它吗？它给大家带来一个钟面，想让同学们说说这个钟面上的时间。（10点或10时）师：要知道时间，就要学会看钟表。今天我们继续来学习有关时间的知识，出示课题（认识时分）板书课题：认识时分二、 讨论探究、学习新知（一）认识钟面1.师：在一年级我们已经学过认钟表了，请同学们再拿出自己准备的钟表，仔细观察钟面，看看钟面上有些什么？生汇报：12个数字、时针、分针、大格、小格。课件出示：1-12的数字、时针、分针2.讲述：12到1这两个数字之间是一个大格子，1到2之间也是一个大格子，你认为从几到几也是一个大格子，一共有多少个大格子？（12个大格）3.引导：

3、一个大格里一共有几个小格？（每个大格子里有5个小格）4.提问：钟面上一共有多少个小格？能说一说你是怎么数出来的吗？（课件演示：5、10、15……出示数字，直到60）5、把课本88页小豆夹下面的三个问题旁边写上数字。（写完的说一说）(二)认识时1.讲述：刚才我们一起再次认识了钟面，时针和分针是怎样表示时间的呢？我们先来看看时针，从12走到1是多长时间？从1到2呢？（播放课件）2.小结：时针是用来表示“时”的，时针走1大格是1时。想知道时针走了几时，就看它从12起走了多少个大格。板书：时针走1大格是1时。（三）认识分1、刚才我们知道了时针是用来表示“时”的，时针走一大格经过的时间是1时，那

4、谁来猜想一下，分针是用来表示什么的？分针走多少是1分呢？板书：分针走1小格是1分。3.提问：（1）分针走1大格是几分？（5分）想知道分针走了多少分，就看它从12起走了多少个小格。（2）如果分针继续走,指到2时,分针一共走了多少分钟？(10分钟)你是怎样看出来的？(一共走了10小格;一共走了2大格) 也就是说分针走了几小格，就是几分。（3）那如果分针从12开始,我想它一共走20分钟,分针应该指向几？（4）分针从12走到7，走了多少分钟。（四）探知时分的关系1.师：机灵猴看大家学得这么认真，想考考你们呢！它说：时和分是一对好朋友，他们之间有什么样的关系呢？谁来猜一猜？下面我们一起来验证一下

5、。老师让时针、分针同时从12出发，看看时针和分针各走了多少？下面我们分组来观察，男生观察时针，女生观察分针。我们比一比，看男生观察的认真还是女生观察的认真。2.课件展示3、汇报观察结果：分针和时针同时走同时停，分针走了一圈，时针走了一大格4、现在让我们一起来做这个实验，每个同学拨钟，要先让时针跟分针同时从12出发，而且要按指针转动的方向，使得分针转动一圈，看看分针走了一圈，时针是不是走了一大格？5.小结：刚才我们让时针、分针同时出发同时结束，结果时针走了1小时分针正好走了60分钟，看来1小时和60分之间用什么号来连接？板书：1时=60分 （五）感受1分钟1、机灵猴给大家带来了一分钟的音

6、乐，请同学们认真听一听，感受一下一分钟。2、1分钟可以做哪些事呢？现在老师来给大家计时，我们分组进行。（1）一分钟口算（2）一分钟写字（3）一分钟跳绳（4）一分钟拍球学生分组活动，汇报结果，谈谈感受。感受：一分钟很短，提醒学生要珍惜时间3.联系实际：1分钟还能做些什么？机灵猴给大家带来了很多信息，课件播放，感受：一分钟很短却能完成很多不可思议的事情。4、惜时教育：我们要珍惜生命中的每一分钟。（六）感受一小时1、谈话：刚才我们体验了1分钟有多长，你知道1小时有多长吗？就拿我们上课来说吧。你知道一节课（    ）分钟，课间休息（   ）分，再加（   ）分是1小时。2、师：1小时还能做些什

7、么？可以回家问问你的爸爸妈妈，也可以和爸爸妈妈一起做家务事体验一下。四、动手拨钟练习五、自我评价、总结延伸1、通过这节课的学习，你们有什么收获呢？2、时间过得真快，这节课已经结束了， 请同学们回去做一个漂亮的钟面，画出你喜欢的时刻。（欣赏已经做好的）3、惜时名言。师：最后，机灵猴还给大家带来了一些名言，请我们一起读一读。课后反思：“认识时分”是苏教版二年级上册第九单元“时分秒”的第一课，是在学生初步认识钟表上的整时的基础上进行教学的。由于二年级