二年级下册数学教案认识时分苏教版

《二年级下册数学教案认识时分苏教版》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、《认识时、分》教学设计1、教学内容： 苏教版二年级数学下册P8—10的内容。 2、内容分析： 《认识时分》是在学生初步认识钟表，知道整时及大约几时的基础上进行教学的，是学生学好后面相关知识的基础，因此它在整个教材中起着承上启下的作用。这部分内容具有抽象性和生活性，时间单位不像其它的单位可以用具体的事物来表示，所以很难理解；但同时它又与生活紧密相关，是生活的必需。因此在本课的教学中，通过各种教学手段和方法，调动学生已有的知识经验充分理解本课的内容。     这部分内容主要教学：1.整时的认识；2.认识时间单位时、分；3.认识时和

2、分之间的进率。教材安排了两道例题，先教学整时的认、读、写，再教学时间单位时和分的认识，以及时、分之间的进率。 3、教学目标： （1）结合具体情境，通过对通过对钟面的观察，准确认识时间单位时和分，掌握它们之间的关系，知道1时=60分。 （2）知道钟面的结构，发现时、分之间的进率，培养学生观察能力和语言表达能力，渗透数学模型思想，增强数学应用意识。 （3）通过实践活动让学生体验1分钟和1时的长短，初步建立时间观念，感受时间与生活的密切联系，养成遵守时间、珍惜时间的好习惯。 4、教学重难点教学重点： 认识时间单位时和分，知道钟面上一

3、共有12个大格和60个小格，知道1时=60分。 教学难点： 理解时与分的进率。 5、教学教具： 教具：实物钟一只，钟面模型一个。     6、学具：每2人一只模型钟，第1、2组每人一张口算纸，第3、4组每人一张 写字格。 7、教学方法： 通过实际操作、实践感受以及多媒体课件等多种形式，让学生直观地感受数学，将课堂教学结构得以优化，从而激发学生的学习兴趣，提高教学效率。 5、教学过程：一、谈话引入，引出课题 1、小朋友们，上课前我们先活动下脑筋，来猜个谜语。（出示）    问：谁知道？（钟表）2、出示例1的场景图 谈话：小红家也

4、有一个钟，她正准备去上学，你知道她是什么时间从家出发的吗？ 假设：生1：7点半。 师：原来你会看钟面表示的时间啊，真厉害。 揭题：要知道时间，就要学会看钟表。今天我们通过看钟表来认识时、分。（板书：认识时、分）  二、教学例1 1、认识时针和分针 介绍：请看屏幕，这个叫做钟面，钟面上有两根指针，我们一起听听它们的自我介绍吧。 2、认识整时 提问：注意观察，钟面上是什么时刻？你是怎样知道的？ 指名学生回答：分针指着12，时针指着8，是8时。 边说边板书：这个时刻我们读作8时，写作8：00。 强调：写钟面上的时刻时，时与分之间用“

5、：”隔开，时在左，分在右。 师讲解：像这样，分针总是指着12，我们把它称为“整时”。 3、教学“试一试” 出示第一个钟面，提问：利用我们刚才学到的知识来判断这个钟面上表示的是几时？你是怎样想的？（引导：分针指着，时针指着  ，是  时。） 假设生：分针指着12，时针指着1，是1时。 再问：应该怎样写？指名回答。（假设生：冒号左边写1，右边写两个0。） 出示其它三个钟面，提问：这几个钟面上表示的各是几时？ 学生先独立完成，再指三名学生上来写并说（跟大家说说你是怎样想的）。  小结：同学们真能干，通过刚才的练习，我们知道了钟面上分

6、针指着12，时针指着几就是几时。 4、做“想想做做”第3题。 你能完成这道题吗？请用直线画一画。（利用投影，展示学生的作业，表扬好的，指正画得不好的。） 三、教学例2 1、认识钟面 师：要知道时间，就要学会看钟表。请小朋友们利用手上的钟表模型，认真观察钟面，你都发现了什么？然后把你的发现和同桌交流并把你的发现记录下来。（纸上的题目） 先请3组代表汇报，再集体验证。 师：刚才的答案到底是否正确呢，验证的时刻到了，请看大屏幕。 师讲解：钟面上有12个数。我们要把这12个数写到钟面上，应该先写12，因为12时是钟面上的时刻的起点，看

7、时间是从12开始数的。再把钟面平均分再依次写1至11。 2、认识大格和小格 （1)配合课件介绍：每个数字都对应一条较长的刻度线，像每两根较长的刻度线之间的一段叫一个大格。从12到1就是一个大格。从这里接着数格数，1预备数。 出示：钟面上一圈有12个大格。 （2) 配合课件介绍：请继续看，钟面上还有一些较短的刻度，每两根短的刻度线之间的一段叫一个小格。我们从12开始数往下数，1-5，从12到1是一大格，由此得知，每个大格里有5个小格。 问：谁能说说接下来怎样数出钟面上共有多少个小格？     你能带领大家一起数一数吗？ 出示：钟

8、面上一圈有12个大格，每个大格里有5个小格，一圈共有60个小格。 教学时要注意：①数小格时，可以5格5格地数，也可以用其它方法数，只要正确都要予以肯定。②1时有时也称作1小时，1分在日常生活中常称作1分钟。③由于日常生活中钟表的式样很多，有的既标出数字，也标出刻度；有的只标出