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时间:2020-08-22
《【北师大版】二年级下册数学教案-铅笔有多长4 .doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、《铅笔有多长》教案教学内容:义务教育课程标准实验教科书数学二年级下册(北师大版)第四单元测量铅笔有多长。教学目标:1、在实践活动中知道1分米和1毫米有多长,发展空间观念和动手操作能力,建立分米和毫米的表象。2、在实际测量的过程中,学会选择合适的长度单位;了解米、分米、厘米、毫米之间的关系。3、在活动中提高参与学习的意识和能力,形成解决问题的一些基本策略。4发展估测意识,提高估测能力。教学重难点:重点:1、重点:通过测量铅笔的长度,亲身体验1分米和1毫米有多长。2、难点:通过体验活动,形成1分米和1毫米有多长的感性认识。教学过程:一、导引目
2、标,激发兴趣1、激趣导入师:同学们,老师这有一个谜语,你们想猜一猜吗?(身穿花衣裳,个子细又长,写出漂亮字,需要它帮忙。)[来源:学科网ZXXK]生:铅笔。师:同学们真聪明,这节课我们就来量一量铅笔有多长。(板书课题:铅笔有多长)[来源:Z*xx*k.Com](点评:根据低年级学生特点,教师设计了谜语导入,激发学生学习兴趣)2、复习米、厘米师:同学们,量铅笔有多长,就要用到长度单位,我们一年级学过两个长度单位它们是什么?生:(米、厘米)师:你还记得1米有多长吗?生:(课桌的长度大约有1米)师:1厘米呢?生:(手指的宽度大约有1厘米)师:它们
3、之间有什么关系呢?生:(1米等于100厘米)(点评:低年级学生对知识记忆的快,遗忘也快,所以在学习新的知识之前复习旧知识是十分必要的,这样有利于新旧知识的衔接,使学生更好地接受新知识。)二、创设条件,自主参与1、认识分米师:课前老师在每个同学的书桌里放了一支铅笔,快把它拿出来放在桌子上。师:请同学们先估计一下,这支铅笔有多长?生:4cm、9cm、12cm……师:那么这支笔到底有多长呢?我们怎样才能知道呢?生:用尺子量。师:真聪明,那同学们就赶快拿出尺量一量吧!生:10cm。师:刚才我们量这支铅笔是10厘米,10厘米也可以用一个新的长度单位来
4、表示,那就是1分米(板书),也就要说1分米=10厘米,分米用字母dm表示,也就是1dm=10cm。(齐读)[来源:Z_xx_k.Com](点评:通过估一估、量一量等活动,使学生认识分米,明确分米与厘米的关系。)2、感知1分米的长度师:同学们知道了1分米就是10厘米,那你能在你的尺子上找到1分米吗?(生找一找,同桌说一说。)生1:从“0”刻度到“10”刻度。生2:从“1”刻度到“11”刻度。生3:从“5”刻度到“15”刻度。生4:只要是10厘米就是1分米。师:同学们真聪明,在尺子上找到这么多1分米,你能用手势表示出1分米的长度吗?师:怎样能表
5、示的更准确些呢?用你的一只手的拇指按在“0”刻度处,食指按在“10”刻度,然后把尺子拿开,这就是1分米。像老师说的这样,跟同桌一起做,看谁比划的准确!师:找一找教室里哪些物体的长度大约是1分米。生:(略)师:用直尺量一量你身边的物体,哪些物体的长度是1分米。(生动手量一量,汇报)[来源:学
6、科
7、网Z
8、X
9、X
10、K]3、米与分米的关系师请同学拿出准备好的小线绳,用尺子量出1分米剪下来,让你的同桌帮你检查一下,你量的准确吗?(全班动手剪,剪完自己的,再检查别人的)请同学们把你手中1分米的线绳举起来给大家看看!想:1个同学手中的线绳是1分米,2个同
11、学的线绳连起来是多少?3个呢?10个呢?(10分米还可以用多少表示呢?)教师演示:老师手中是重叠的1分米的彩带现在老师慢慢的展开,(1、2组)同学1分米,1分米地数,(3、4组)同学10厘米,10厘米地数……生总结:10分米=100厘米=1米。师:也就是说1米=10分米。1m=10dm(板书)三、组织研究,体验发现1、认识毫米师:请同学们量一量橡皮的长度是多少?(生动手量)汇报:4厘米,3厘米多一些,2厘米零6个小格。师:用厘米做单位量物体的长度有时不是整厘米数,因而得不到准确的结果,就需要一个比厘米还要小的单位“毫米”那么1毫米有多长,它
12、与厘米之间有什么关系?请同学们以小组为单位。(看书并观察直尺讨论研究以下问题:(出示研究内容)(1)1毫米有多长?(2)尺子上一个小格是1( )。用字母()表示。(3)它与厘米之间有什么关系?(4)1厘米有()个小格,1厘米=( )毫米。生:小组讨论研究,全班交流汇报。师板书:1厘米=10毫米,1cm=10cm。(齐读)2、估一估,量一量同学们已经认识了毫米,估计一下你学具中哪个厚度大约是1毫米,(1分硬币)再动手量一量你判断的准确吗?3、用手势表示1毫米师:用拇指和食指捏住硬币,轻轻地把它抽出来,手指间的距离就是1毫米。4、量一量师:现
13、在我们再以毫米为单位量橡皮的长度,这次量的结果与开始比,哪个更准确呢?四、反思小结,巩固提高[来源:Zxxk.Com]师:通过本节课的学习,你有哪些收获?你觉得你表现的怎么样?你
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