行为安全管理ppt课件.ppt

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1、行为安全管理分享2017年8月10日推荐使用的三个工具行为安全管理概述主要内容行为安全管理研究的对象：人的行为组织内所有员工的行为——组织自己的员工、承包商员工——各级领导层、管理层、作业层行为安全管理概述行为安全涉及的场所和过程不安全行为（违章作业）是导致事故发生的主要原因，不安全行为可能存在于企业的各个角落——现场作业——实验室——办公室和其他场所不安全行为可能存在于不同的阶段——施工、检维修——生产运行行为安全管理研究的对象：人的行为是个人与环境相互作用的结果个人——个人的感知与认知（对某事的看法、认识和态度）环境——企业内外的环境（工作环境与氛围

2、，人在不同场所的不同表现）要改变或提升人的行为表现：需要营造环境：——工作环境（追求设备、工具、物料整齐、有序）——氛围（有一致的信心、理念、目标和做法；）对人的行为：——需要形成共同的认知模式，——建立行为规范与程序。行为安全管理的理论依据——由员工的安全意识谈起时间安全意识安全意识随着时间而淡化，会导致事故的发生全体员工的安全意识与时间的关系要改变或提升人的行为表现：员工的认知模式注：S为正相关；O为负相关要改变或提升人的行为表现：形成共同的认知模式——消除不安全行为是防止事故的关键，消除不安全行为是企业安全发展的必要手段，消除不安全行为是每个人的责

3、任。我要安全，从我做起。行为安全管理的理论基础——安全三角形重伤或死亡：工人正在地沟中作业时，尘土和石头坍塌下来，将这名工人陷在管道边。最终他窒息死亡。LWD损失工时：工人正在地沟中作业时，尘土和石头坍塌下来。造成他肋骨骨折被送去了医院。不安全行为和不安全工作条件–地沟没有得到正确的放坡和护栏，员工未穿戴合格的PPE未遂事故NearMiss–工人正在地沟中作业时，尘土和石头坍塌下来。无人员受伤。医疗事件：工人正在地沟中作业时，尘土和石头坍塌下来。他扭伤了膝盖。1重伤或死亡事故29“轻度伤害”事故300未造成伤害的事故3000不安全行为或不安全状态行为安全

4、管理发展的阶段第一阶段：本能反应员工对安全的认识和反应是出于人的本能，几乎没有预防意识。第二阶段：现场监督管理层意识到安全的重要性，建章立制，员工被动执行，主要靠监督与处罚来推动行为安全。第三阶段：自主管理员工意识到安全是我自己的事，我要安全。第四阶段：团队管理安全是大家的事，人人有责，不但我要安全，大家都要安全，互相提醒，互帮互助。我们的管理水平行为安全管理的组成：环境（氛围）：——领导和承诺；——统一的政策、目标；——明确的责任；——沟通（内部、与承包商）；——检查与激励；——事故调查与分享经验；全体员工：——建立行为规范与程序；——培训。行为安全管

5、理与安全管理的关系安全管理中的一部分，解决行为安全的问题；另外还有过程（工艺）安全的问题。总部对开展“我要安全”的要求开展“我要安全”的重要性和必要性——是深入学习实践科学发展观的重要内容——是促进安全生产形势好转的迫求需要——是落实以人为本和人文关怀的重要举措开展“我要安全”的总体要求——强化安全意识——规范操作行为——消除安全隐患——促进安全发展行为安全管理与我要安全我们的实践研究行为安全管理的理论依据行为安全管理指南开发管理工具——人人说“我要安全”——安全5分钟——HSE观察推荐使用的三个工具人人说“我要安全”行为安全管理系列工具之一——人人说“

6、我要安全”人人说“我要安全”是通过四个问题：最触动我的一件事……、安全对我意味……、我对领导的期待……、希望同事提醒我……来鼓励员工说出我要安全，促进沟通和交流，提高安全意识。安全对我意味着：最触动我的一件事：希望同事提醒我：我对领导的期待：老婆孩子一家人的幸福安全是幸福的前提和保障公平公正，对职工体贴关爱工伤没有办成，职工有困难应帮助。在一次大检修中，没有系安全带，从2米高的换热器上掉下来。可能没有想到的事情，希望提醒。签名:许三多人人说“我要安全”活动案例场景：副班学习主题：人人说“我要安全”讨论时间：xxxx年xx月xx日地点：车间会议室参加人员：

7、全体班组成员、企业或车间管理人员准备工作：将印好的卡片发给各位参会人员活动描述：班组长主持，由经培训的车间管理人员进行动员并介绍本次班组活动内容：首先，告诉每位员工考虑以下四个问题，并写下自己的心里话，同时告诉大家，这张卡片要签名后贴到班组展板上，作为员工对安全的承诺。人人说“我要安全”活动案例最触动我的一件事：如：我因为大意，差点出事了（如违反禁令、未执行操作规程、酒后驾车等）；我的同事或朋友在事故中因他自己的原因或别人的原因受伤了或去世了等；因为别人的提醒，我才没有出事等。人人说“我要安全”活动案例安全对我意味着？如：父母晚年的保障；儿子成长的依靠；

8、妻子依赖的大树；幸福；值得高兴的事等。人人说“我要安全”活动案例我对领导的期待？