人教版新课标PEP《小学英语 三年级下册》Unit 4 Do you like pears说课稿.docx

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1、Unit4Doyoulikepears?说课稿我说课的内容是人教版小学英语三年级下册第四课Do you likepears?现在我就对课程标准以及本课的教材、教法学法、和教学过程作如下分析：        小学英语课程标准要求通过听、说、读、写、演、唱、游戏和竞赛等英语教学活动。激发学生学习英语的兴趣。使学生掌握最基础的语言知识和语言技能；掌握学习英语的基本方法。为进一步学习和应用英语打下基础。本课的编写充分体现了课程标准要求。下面，我就对本课进行具体阐述：一、说教材：（1）         Doyoulikepears?是教材第

2、四课，它既是对以前所学一般现在时句型的复习和巩固，也是使语言形式和学生的生活实际相联系的典型课例。本课主要通过情景会话，让学生学习询问别人和表达自己是否喜欢某种水果，并且在实际情景中自然运用。置学生于自己想说的情境之中，使之自然而然地把语言技能发展成运用语言的交际能力，同时培养合作精神。本课分为ABC三部分，每部分分三课时授完。为了便于学习，第一课时已学生词，现在我讲的是第二课时PartA Let’stalkandpractise.（2）         教材内容：掌握句型：Doyoulikepears?Yes,Ido.Iiket

3、hemverymuch.NoIdon’t.Whatabout、、、?根据以上教学内容，本课要实现以下3个教学目标：A、      知识目标：学会用英语询问别人和表达自己是否喜欢某种水果，并且在实际情景中运用。B、      技能目标：培养学生的参与意识，动手操作能力和与他人交往的能力。C、      情感目标：激发学生学习英语的兴趣，培养合作精神和懂得团结友爱。（3）         本课教学的重点：掌握句型：Doyoulike、、、?Yes,Ido,IlikethemverymuchNoldon’t（4）         本

4、课教学的难点：掌握Whatabout、、、？句型。二、说教法学法：       （1）学生分析：我教的是三年级的学生，根据儿童生理、心理特点及认识规律，培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础以及良好的学习习惯；使他们具备用英语进行简单日常交流的能力，同时培养学生的观察、记忆、思维和创造能力。（2）教法、学法。本课采用直观法、情景法、游戏教学法等，充分发挥教师的主导和学生的主体作用。在教学过程中尽可能创设更多生动活泼的语言环境，把学生吸引到活动中去，并激发他们主动参与学习的欲望。努力培养学生的合作意识，把学习的钥匙交给学

5、生。不仅要使学生学会，更要使学生会学。因此，在课堂教学中巧妙运用教学艺术，适当安排小组合作、全班合作、游戏、竞赛等活动，鼓励学生开口就说，提高运用语言的能力，变“讲堂”为“学堂”，变“要我学”为“我要学”。使学生在更轻松、更愉快的环境下，实现更多的信息交流，真正做到快快乐乐学英语，扎扎实实打基础。三、 说  教 学 流  程：（1）时间安排：复习5分钟，新授8分钟，操练27分钟。（2）教具准备：录音机、图片、实物、、、、、、（3）教学过程：遵循人类认识过程的普遍规律和学生认识活动的主要特点，我把教学过程分为以下几个环节：复习-新课

6、导入-趣味操练-小结-家庭作业下面，我就对各个环节进行具体阐述；1）、Revisison（复习）A、播放三年级上册的歌曲：Ifyouhappyandclapyourhand.学生边唱边拍手。B、Dailytalk（日常会话）让学生听音乐，传小球。音乐停的时候，拿着小球的学生要站起来同下一位学生进行日常交流。C、我把水果摊“搬”到教室，让学生拿着梨说pear，拿着苹果说apple、、、、、、边传水果边说单词。这一环节是为了处理好温故与知新的辨证关系，发展学生的记忆力，把巩固性原则贯穿于平时的课堂教学之中。采用直观等多种教学手段。学生

7、易学、乐学，寓教于学，培养学生学习英语的兴趣。2）Presentation（导入新课）A、采用情景法导入新课。我拿着一个苹果自编自演以下句型：Ilikeapples.Doyoulikeapples?YesIdoNoIdon’t引导学生进行肯定、否定回答。B、我拿出一个梨对学生说：Ilikepearsverumuch. 说verumuch时语气重些，表现出很喜欢pear的样子，让学生跟读verumuch，并且反问学生Doyoulikepears?从而引出课题：Doyoulikepears?（板书）C、      我接着拿出一个桔子

8、，问学生Whataboutoranges?Doyoulikeoranges?引导学生回答,喜欢就点头说：YesIdo.如果不喜欢就摇头说：：No，I don’t并告诉学生Whatabout、、、?是一种向别人提议或询问的一种表达方式，表示“你认为、