吉林特岗教师测试题一.docx

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1、吉林特岗教师测试题一————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：2014吉林特岗教师测试题一一、单选题1.在17世纪，对班级授课制给予了系统的理论描述和概括，从而奠定了它的理论基础的教育家是(B)。A.北欧的尼德兰B.捷克的夸美纽斯C.法国的斯图谟D.德国的福禄培尔2.教师在教育工作中要做到循序渐进，这是因为(C)。A.学生只有机械记忆的能力B.教师的知识、能力是不一样的C.教育活动中要遵循人的身心发展的一般规律D.教育活动完全受到人的遗传素质的制约3.身处教育实践第一线的研究者与受过专门训练的

2、科学研究者密切协作，以教育实践中存在的某一问题作为研究对象，通过合作研究，再把研究结果应用到自身从事的教育实践中的一种研究方法，这种研究方法是(D)。A.观察法B.读书法C.文献法D.行动研究法4.马克思主义教育学在教育起源问题上坚持(A)。A.劳动起源论B.生物起源论C.心理起源论D.生物进化论5.必须把教育摆在优先发展的战略地位思想的提出始自党的(B)。A.十五大B.十四大C.十三大D.十二大6.反映一个国家配合政治、经济、科技体制而确定下来的学校办学形式、层次结构、组织管理等相对稳定的运行模式和规定，这是指(A)。A.教育制度B.学校教育制度C.教育体制D.学校领导制度7.《中华人民

3、共和国义务教育法》颁布于(B)。A.1985年B.1986年C.1987年D.1988年8.北京师范大学学制研究小组于1981年在其附属中小学开始进行的学制实验是(D)。A.六三制B.双轨制C.分支型D.五四制9.马克思主义认为，造就全面发展的人的途径和方法是(A)。A.教育与生产劳动相结合B.加强现代科学教育C.开展网络教育D.高等学校扩招10.古希腊斯巴达教育比较重视(A)A.军事体操教育B.政治哲学教育C.天文数学教育D.全面发展教育11.我国首次把美育列为教育的重要组成部分是在(B)A.1911年B.1912年C.1957年D.1958年12.我国颁布实行的壬戌学制是在(D)A.1

4、902年B.1903年C.1912年D.1922年13.教育学生必须了解学生的年龄特征，这要求教师的知识结构应有(D)A.系统的马列主义理论修养B.精深的专业知识C.广博的文化基础知识D.必备的教育科学知识14.人们常说“教育有法而教无定法”，这反映教师劳动具有(B)A.连续性特点B.创造性特点C.长期性特点D.示范性特点15.学校工作必须坚持以(A)A.教学为主B.德育为主C.教师为主D.学生为主16.前苏联教育家马卡连柯所倡导的“平行教育”的德育原则是指(D)A.知行统一原则B.尊重信任与严格要求学生相结合原则C.教育影响的一致性与连贯性原则D.集体教育与个别教育相结合的原则17.课外

5、校外教育与课堂教学的共同之处在于它们都是(C)A.师生共同参加的B.学生自愿选择的C.有目的、有计划、有组织的D.受教学计划、教学大纲规范的二、多选题1.反映家庭教育中存在问题的说法的是(BCDE)。A.方法科学B.家长对孩子期望偏高C.片面重视孩子的智力开发、文化学习D.不能全面关心孩子的成长E.家庭教育是教育的一个分支2.结合中小学教师在职进修的特殊性，组织教师进修时，一般是(ABD)。A.以业余为主B.以自学为主C.以长期为主D.以短期为主E.以国外学习为主3.联合国《儿童权利公约》规定的少年儿童社会权利是(ACDE)。A.无歧视原则B.提早自立原则C.尊重儿童观点与意见原则D.尊重

6、儿童尊严原则E.儿童利益最佳原则4.以下说法中，反映当代世界各国课程改革中所存在着的一些共同的发展趋势的是(BCDE)。A.重视课程的标准化建设B.重视课程内容的现代化、综合化C.重视基础学科和知识的结构化D.重视能力的培养E.重视个别差异5.下列课程属于综合课程的有(ABE)A.核心课程B.融合课程C.潜在课程D.活动课程E.广域课程三、填空题1.教师是教育工作的组织者、领导者，在教育过程中起主导作用。2.在我国，课程主要由三部分组成，即课程计划(教学计划)、学科课程标准(教学大纲)、和教材。3.德育一般包括思想教育、政治教育、法纪教育和道德教育四个基本方面。四、名词解释1.教育方针：是

7、国家或政党在一定历史阶段提出的有关教育工作的总方向和总指针，是教育基本政策的总概括，是确定教育事业发展方向@2014通化事业单位招聘，指导整个教育事业发展的略原则和行动纲领。2.德育：即思想品德教育，是教育者按照一定社会的要求，有目的、有计划地对受教者施加系统的影响，把一定社会的思想观点、政治准则和道德规范转化为个体思想品质的教育。德育包括政治教育、思想教育和道德品质教育三个方面。五、简答题1.简述我国学制改革的基本原则