2016年吉林特岗教师考试题及答案

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1、2016年吉林特岗教师考试题答案+920085687=资料大纲一、单项选择题（本大题共20小题。每小题1分，共20分）在每小题的四个选项中选出一个正确答案，请将正确选项前的字母填在题后的括号内，选对得1分。选错、多选或不选得0分 　　1．提出“教育即生活”、“教育即生长”、“学校即社会”和“从做中学”的观点的是（　） 　　A．陶行知 　　B．杜威 　　C．赫尔巴特 　　D．夸美纽斯 　　2．在教育发展过程中，（　）是主张“儿童中心论”的代表人物。 　　A．布鲁纳 　　B．凯洛夫 　　C．杜威 　　D．陶行知 　　3．学校实现教育目的的基本途径是（　） 　　A．教学 　　B．课外活

2、动 　　C．生产活动 　　D．社会劳动 　　4．凡是需要知道的事物都要经过事物本身来教学，这体现了（　）的教学原则。 　　A．启发性 　　B．直观性 　　C．巩固性 　　D．循序渐进性 　　5．创造性思维的核心是（　） 　　A．概括思维 　　B．聚合思维 　　C．间接思维 　　D．发散思维 　　6．“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”是品德形成的哪个阶段?（　） 　　A．认识 　　B．依从 　　C．认同 　　D．内化 　　7．奥苏贝尔根据学习的方式，把学习的类型分为（　） 　　A．接受学习和发现学习 　　B．机械学习与有意义学习 　　C．认知学习、技能学习与情感学习 　　D．符

3、号学习、概念学习与规则学习8．耶克斯一多德森定律认为，动机和学习效果之间的关系是（　） 　　A．低相关 　　B．高相关 　　C．不相关 　　D．呈倒“U”形曲线 　　9．下面不属于道德领域的是（　） 　　A．社会公德 　　B．职业道德 　　C．家庭美德 　　D．个人品德 　　10．在教师职业道德规范中，能判断教师行为是非善恶的最根本的道德标准是（　） 　　A．廉洁从教 　　B．遵守公德 　　C．依法执教 　　D．为人师表 　　11．近代教育立法以来最早出现的教育部门法是（　） 　　A．职业技术教育法 　　B．义务教育法 　　C．高等教育法 　　D．社会教育法 　　12．教育法规的

4、基础和灵魂是指（　） 　　A．教育计划 　　B．教育发展 　　C．教育政策 　　D．教育惩罚 　　13．教师备课时，通常采用的最基本、最常用的教案形式是（　） 　　A．记叙式教案 　　B．议论式教案 　　C．表格式教案 　　D．卡片式教案 　　14．整个教学技能的核心是（　） 　　A．备课技能 　　B．教学反思技能 　　C．课堂教学技能 　　D．结课技能 　　15．转化后进生，首先要做到（　） 　　A．帮助后进生树立自信心 　　B．帮助后进生搞好学习 　　C．做好家访，争取家长配合 　　D．帮助后进生改正缺点 　　16．有关班级管理的内容中不包括（　） 　　A．班级德育管理 　　

5、B．班级体貌管理 　　C．班级文体活动管理 　　D．班级常规管理 　　17．课堂教学结构设计的重点环节是（　） 　　A．组织教学 　　B．检查学习 　　C．学习新教材 　　D．巩固新教材 　　18．“纲要信号”图标教学法区别于传统教学的优点是（　） 　　A．它借用了富有概括性的“纲要信号”，使知识构成一个联系的大体系 　　B．它比以往的教学方法更容易让人理解 　　C．它可以直接把知识灌输到学生的头脑中 　　D．它的优越性前无古人后无来者 　　19．下列哪一项不属于读书指导法?（　） 　　A．教师指导性阅读 　　B．学生半独立性阅读 　　C．学生独立性阅读 　　D．预习性阅读 　　

6、20．“教有法，而无定法”说明了教师的教育活动具有（　） 　　A．创造性 　　B．示范性 　　C．连续性 　　D．个体性 　　二、多项选择题（本题共10小题。每小题2分，共20分） 　　在每小题的四个选项中选出二个或二个以上正确答案，请将正确选项前的字母填在题后的括号内。选对得2分，选错、多2016年吉林特岗教师考试题答案+920085687选、少选或不选得0分。 　　1．教育自身的现代化具体包括（　） 　　A．教育条件设备的现代化 　　B．教师素质的现代化 　　C．教育观念的现代化 　　D．教育内容的现代化 　　2．心理发展的不平衡性体现在（　） 　　A．个体不同系统在发展速度

7、上的不同 　　B．个体不同系统在发展的起讫时间上的不同 　　C．个体不同系统在到达成熟时期上的不同 　　D．个体不同系统在发展优势领域的不同 　　3．教师职业道德基本原则的作用有（　） 　　A．指导作用 　　B．统帅作用 　　C．补充作用 　　D．裁决作用 　　4．教育法规的效力包括（　） 　　A．时间效力 　　B．地域效力 　　C．人的效力 　　D．物的效力 　　5．钻研教材的意义包括（　） 　　A．有助于教师掌握教材的逻辑体系 　　B．有助于教师科学设计教学内容 　　C．有助