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时间:2018-04-23
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1、2016年吉林特岗教师考试题答案+920085687=资料大纲一、单项选择题(本大题共20小题。每小题1分,共20分)在每小题的四个选项中选出一个正确答案,请将正确选项前的字母填在题后的括号内,选对得1分。选错、多选或不选得0分 1.提出“教育即生活”、“教育即生长”、“学校即社会”和“从做中学”的观点的是( ) A.陶行知 B.杜威 C.赫尔巴特 D.夸美纽斯 2.在教育发展过程中,( )是主张“儿童中心论”的代表人物。 A.布鲁纳 B.凯洛夫 C.杜威 D.陶行知 3.学校实现教育目的的基本途径是( ) A.教学 B.课外活
2、动 C.生产活动 D.社会劳动 4.凡是需要知道的事物都要经过事物本身来教学,这体现了( )的教学原则。 A.启发性 B.直观性 C.巩固性 D.循序渐进性 5.创造性思维的核心是( ) A.概括思维 B.聚合思维 C.间接思维 D.发散思维 6.“富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈”是品德形成的哪个阶段?( ) A.认识 B.依从 C.认同 D.内化 7.奥苏贝尔根据学习的方式,把学习的类型分为( ) A.接受学习和发现学习 B.机械学习与有意义学习 C.认知学习、技能学习与情感学习 D.符
3、号学习、概念学习与规则学习8.耶克斯一多德森定律认为,动机和学习效果之间的关系是( ) A.低相关 B.高相关 C.不相关 D.呈倒“U”形曲线 9.下面不属于道德领域的是( ) A.社会公德 B.职业道德 C.家庭美德 D.个人品德 10.在教师职业道德规范中,能判断教师行为是非善恶的最根本的道德标准是( ) A.廉洁从教 B.遵守公德 C.依法执教 D.为人师表 11.近代教育立法以来最早出现的教育部门法是( ) A.职业技术教育法 B.义务教育法 C.高等教育法 D.社会教育法 12.教育法规的
4、基础和灵魂是指( ) A.教育计划 B.教育发展 C.教育政策 D.教育惩罚 13.教师备课时,通常采用的最基本、最常用的教案形式是( ) A.记叙式教案 B.议论式教案 C.表格式教案 D.卡片式教案 14.整个教学技能的核心是( ) A.备课技能 B.教学反思技能 C.课堂教学技能 D.结课技能 15.转化后进生,首先要做到( ) A.帮助后进生树立自信心 B.帮助后进生搞好学习 C.做好家访,争取家长配合 D.帮助后进生改正缺点 16.有关班级管理的内容中不包括( ) A.班级德育管理
5、B.班级体貌管理 C.班级文体活动管理 D.班级常规管理 17.课堂教学结构设计的重点环节是( ) A.组织教学 B.检查学习 C.学习新教材 D.巩固新教材 18.“纲要信号”图标教学法区别于传统教学的优点是( ) A.它借用了富有概括性的“纲要信号”,使知识构成一个联系的大体系 B.它比以往的教学方法更容易让人理解 C.它可以直接把知识灌输到学生的头脑中 D.它的优越性前无古人后无来者 19.下列哪一项不属于读书指导法?( ) A.教师指导性阅读 B.学生半独立性阅读 C.学生独立性阅读 D.预习性阅读
6、20.“教有法,而无定法”说明了教师的教育活动具有( ) A.创造性 B.示范性 C.连续性 D.个体性 二、多项选择题(本题共10小题。每小题2分,共20分) 在每小题的四个选项中选出二个或二个以上正确答案,请将正确选项前的字母填在题后的括号内。选对得2分,选错、多2016年吉林特岗教师考试题答案+920085687选、少选或不选得0分。 1.教育自身的现代化具体包括( ) A.教育条件设备的现代化 B.教师素质的现代化 C.教育观念的现代化 D.教育内容的现代化 2.心理发展的不平衡性体现在( ) A.个体不同系统在发展速度
7、上的不同 B.个体不同系统在发展的起讫时间上的不同 C.个体不同系统在到达成熟时期上的不同 D.个体不同系统在发展优势领域的不同 3.教师职业道德基本原则的作用有( ) A.指导作用 B.统帅作用 C.补充作用 D.裁决作用 4.教育法规的效力包括( ) A.时间效力 B.地域效力 C.人的效力 D.物的效力 5.钻研教材的意义包括( ) A.有助于教师掌握教材的逻辑体系 B.有助于教师科学设计教学内容 C.有助
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