《DNA是主要的遗传物质》优秀说课课件.pptx

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1、恩阳中学生物组gyDNA是主要的遗传物质目录一、说教材二、说教法三、说学法四、说过程五、教学反思（一）在教材中的地位和作用一、说教材《DNA是主要的遗传物质》是人教版高中《生物·必修二<遗传与进化>》第三章第一节的内容。是遗传学从细胞水平转向分子水平的关键节点，起到承上启下的作用。本节的知识在高考大纲中对学生的要求是Ⅱ：理解所列知识和其他相关知识之间的联系和区别，并能在较复杂的情境中综合运用其进行分析、判断、推理和评价。因此，本节的学习内容不仅要求学生理解记忆，而且要求能灵活运用，对教师的教学有较高的要求。1、知识目标总结出“DNA是主要的遗传物质”的探索过程和实验设计思路。理解DNA是主

2、要的遗传物质。2、能力目标培养学生观察、分析、质疑、探究、归纳总结的能力。培养学生的基本实验设计能力。3、情感目标树立生命的物质性的辩证唯物主义观点；培养学生的创新及合作精神；了解科学探索是曲折并且是无止境的。（二）、教学目标(1)肺炎双球菌转化的原理和过程；(2)噬菌体侵染细菌的原理和过程。既是教学的重点，也是教学中的难点。（三）重点、难点（一）学情分析二、说教法学生在此之前学习了细胞层次的遗传学知识、化学知识和基本实验知识，可为本节学习提供必要的基础。同时学生也已经具备了基础的阅读理解能力，初步的逻辑推理和思考能力，但还很不完善。1.教学方法：问题启发、分组讨论、情境假设、对比归纳等。

3、2.教学手段：课件、动画等多媒体。（二）教法设计①自学法教师和资料作为辅助，学生自己进行有目的、有重点地阅读教材，主动获取知识，提出问题。②讨论法阅读和讨论之后，对学习内容进行整理对比、归纳，使所学知识由点到线，串联起来。③归纳法提出问题，让学生分组思考和讨论，在讨论中学习新的知识，同时也培养了学生的合作精神。三、说学法（一）新课导入四、说过程（1）发现生活中的问题展示商品条形码，请学生说出有什么作用？那么在生物体内有没有类似的隐含着生命信息的条形码呢？它又是什么物质呢？设计意图：通过生活中的问题激发学生学习兴趣20世纪30年代（2）对遗传物质的早期推测人们认识到蛋白质是由多种氨基酸连接而

4、成的生物大分子氨基酸多种多样的排列顺序，可能蕴含着遗传信息。20世纪20年代人们认识到DNA是由许多脱氧核苷酸聚合而成的生物大分子脱氧核苷酸有4种，每种有一个特定的碱基。蛋白质是生物体的遗传物质。蛋白质是遗传物质的观点占主导地位。设计意图：介绍认知冲突，将其带入到对遗传物质的早期探索中，了解认知是在不断的争论中前进的。染色体在遗传上具有连续性和稳定性引出本课主题：在染色体的两种成分中，究竟哪一种是遗传物质？（3）回顾已知，引入未知蛋白质DNA染色体成分设计意图：温故知新。总结已有知识，培养学生提出问题的能力。实验一格里菲思的肺炎双球菌体内转化实验R型菌（菌体无荚膜、无毒性、菌落粗糙）S型菌

5、（菌体有荚膜、有毒性、菌落光滑）多糖类荚膜人：肺炎小鼠：败血症（二）新知讲授1肺炎双球菌的类型设计意图：图片代替文字，更加直观易懂，更容易激发学生的学习兴趣。(1)．该实验中那些是对照组，能得出什么结论？(2)．从D组小鼠尸体上分离出了S型活菌，S型菌怎么来的?这些S型菌的后代也是有毒性的S型菌，又说明了什么？2过程3结论加热杀死的S型细菌中，含有某种促使R型细菌转化为S型细菌的“转化因子”。实验二艾弗里的肺炎双球菌体外转化实验1方法直接分离S型细菌的DNA、荚膜多糖、脂质、蛋白质等，将它们分别与R型细菌混合培养，研究它们各自的遗传功能。2实验过程及结果DNADNA+DNA酶设置问题：1.

6、对比各组，发现只有加入了S型菌完整DNA的组才能发生转化，说明了什么？2.此实验最后通过什么确定菌体类型？（菌落形态）3.加入DNA水解酶的组有何作用？（进一步反证，使实验结果更可靠）设计意图：使学生感受简洁、合理、严谨、巧妙的设计思路。3结论DNA才是使R型菌产生稳定遗传变化的物质，即DNA是转化因子，是遗传物质。实验三赫尔希和蔡斯的噬菌体侵染细菌的实验1简介T2噬菌体T2噬菌体的模式图噬菌体的蛋白质和DNA在元素组成方面有何异同？利用这种材料的巧妙之处是什么？设计意图：使学生认识到正确选择实验材料是实验成功的关键因素之一，并为后面放射性同位素标记作准备2实验过程问题设置：1.如何使噬菌

7、体标记上放射性？（不能直接培养）2.本实验哪一个是对照组？（相互对照）3.35S标记的组，主要在上清液中检测到放射性，32P标记的组，却主要在沉淀中检测到放射性，说明了什么？4.为何35S标记的组沉淀中有少量放射性，而32P标记的组上清夜中也有少量放射性？5.细菌裂解后，释放出的大量子代T2噬菌体中，可以测到32P标记的DNA，但却不能测到35S标记的蛋白质，这又说明了什么？设计意图：感悟实验的关键思路：将DNA和蛋白质