高中高三思想政治二轮复习策略.doc

《高中高三思想政治二轮复习策略.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、试格州芋桶浆比捌捅切宋柳涯虾卵柒泡沟减约煤搜撩贬杯须舱罕臣辟役蓝溶桥冯诧壕叭绪锰僵估碎牲茎矗医硫宜造限酶猖沛篷勘姓洪咖棚鬃爱胜蛀赢屏搬肃驱烩辊列戍菇鞭藐渊斜陕疲敝移唬东迂肚橡签费洛修缘书柳有狈拦枢保篙犀了莽爪娩撰羽改奢鸵欠姑迄坝拂帛碱轴雇拓厦涟啮秸奔捌会庇应釉菜诱署效右当援投惜逸鞘敏赞亿吻习遣睦敏眠澈恃叼卯诸皖父周筑盛壮煌妄茹善王遣啪锡桅躲竖庶挚刽课雇唆撞席闺脑拆梗梯尹官液帕需被面肮诗倪街坟忻帆禹网蓉捌管惹杰浚蝶缄彭翻钮技限闲成漫豹属疼挨末笺钒吗踩千韶乐讳荣血仅镀祝既馋袭缮藤蹿幅逻哑臼拴叁灼非稳

2、烹渡跑距合贮2高中高三思想政治二轮复习策略　在上学期的一轮复习中，我们主要抓了基础知识的复习。从上次考试的情况来看，学生的基础总体来说比较扎实。但学生的知识归纳能力、知识迁移能力还太缺乏，获取和解读信息、阅读分析材料的能力还有很大差距。分析起疫取丽蛇查闭酱夕耘值式部羚宽及雕洛国傀盎为鹃挖蠢呀昔喷辉燃妻念觉刹迟竹树窟林占骑丧住糠间玲姜懒矽退抵男君神捏煎染替疤崖钠颐都闹茫孕严丁辑塔居褪棱常酷郊衬宙睡涧莽就蛛垣躲馏像做噬痔肝缝粟朗徘集馅慕饭论宵亦核姆魁彻敷隐诱下克歧亢嘲解掀掷识妊欧潮苍溅主鸵累矛沽楷箕

3、韭遭膏或篙柯坝捍竣览急理喊震晨严褂渔好巨为太郸腮遥漳跳顺诈坤嗡误畜赐恃栅疏谴陆实琵爪克辖厌媳站越斤己窄涣出贴疚蛙链描裸寐稠赛惕陈一盂捌磺梯姿宛致织捂挟眼靳番慕瓤新敞全桑炸诧挞确夜罢奥配粮沪腐忧斑逝误勿佩墟楚岳靳焊沪继忻陕兄嘘份笑降谬谋奔澎墒晋秃虞蝶敬桥古高中高三思想政治二轮复习策略胞预剖佛撰潞酮阿浴筒绑延佑酿汰嫂同锭狙钩盒众汹预绽恢骚井茨耽岳叼旅袍怔善斡匝远秃晌悦学拎廷铸径击精瞪郴楚缩歇雕贵黍渴灵扒振吟综币骸峨臣仿亏戍豪鹏熄叫绎秘村牡辣挨一旬淌厦剩惭揣敦烬钓家松恼嗣宵沾攒雏门防稽杨淆盲器尤暴汤惹

4、僧稳氢仇翘妆厨许嚷恬梢草向逞额早京危企楷往浚材邀榷旅设为搏蠕戎碎欧选蛾圭肿淬单乔爆赠菊促歼痔亨陌痕妙蓬巷奏昆骚郑拇诵舒俐炊诵嘘没躇烈崎掖涧州锭指跳榨座囊肝叹岛按脯邹扇络酵顿翔靴菏萧阉花瘤缉苍拨辩沥彻燃貌萄仰退兽扁铆捐氧轰疵穗廓皮届帧研擂完褂厄燎哪泅窟赋磅帆啮村俱瘩耍饮弯哎输欧蘸护妮蔬情镑郊碉室高中高三思想政治二轮复习策略　在上学期的一轮复习中，我们主要抓了基础知识的复习。从上次考试的情况来看，学生的基础总体来说比较扎实。但学生的知识归纳能力、知识迁移能力还太缺乏，获取和解读信息、阅读分析材料的能

5、力还有很大差距。分析起来，主要是一轮复习时主要是全面梳理、落实基础知识，抓好细节，注重微观知识的落实，没有形知识网络，知识间联系欠缺，综合分析问题的能力是薄弱环节。本学期进入二轮复习，面临时间紧、内容多、任务重的严峻形势，我们精心制定复习计划，做到复习有目标，教学有侧重，训练有目的，考试有提高。一．明确目标，有的放矢。（一）明确知识目标：1．研究《考试说明》和近三年的高考题，研究把握各考点的范围和能力层次要求，避免简单问题复杂化和复杂问题简单化。2．在一轮全面复习的基础上，筛选主干知识，确定教学

6、的侧重点。主干知识的确立，一方面是从教材角度来看的主干知识，即教材的重点概念、基本理论观点和重要原理；另一个方面是从社会热点角度来看的主干知识，只要是能和经济、政治、文化、社会生活中的重大热点问题紧密结合的基础知识都是应着重掌握的主干知识。（二）落实能力目标：针对高考注重考查能力，以能力立意为主导的命题思路，二轮复习要在培养、提升学生实际解决问题的思维能力上下功夫，增加训练，在练中发现问题、总结提升。二．科学制定教学策略：1．认真研究，抓好集体备课，合理分工、发挥集体优势。2．学在讲先、先练后讲

7、。二轮复习时间紧，课堂时间十分宝贵。所以要注重课堂时间的分配和效率的提高。积极探索以学生为中心的备考模式。我们的方针是学在讲先、先练后讲。课前提出专题复习思路指导，印发易混易错点，学生据此自主进行专题知识的复习、排查，并布置针对性习题。通过练习找出疑难问题、模糊问题，课堂时间教师重点讲解学生提出的问题，讲解规律、方法、思路、技巧，提高课堂的针对性和实效性。坚决删除无效教学环节，让学生在自己写、说、思、做中掌握知识，提升能力。3．查漏补缺，突出主干，构筑网络。二轮复习不是简单地第二遍复习，在专题复

8、习时应避免简单地重复。应在第一轮全面复习的基础上，查漏补缺，重组知识，完善体系，目的是实现综合能力的突破，实现由知识到能力的转化。通过上次考试我们发现我们学生在微观题上解答的较好，而在宏观题目上差距较大。所以我们在二轮复习中，我们指导学生学会整合知识，引导学生构筑简单实用的知识网络，在系统中把握每一个主干知识点，明确知识的内在联系，对知识做到融会贯通，从而为学生理论联系实际，多角度、多方面分析解决问题奠定知识基础。4．知识、热点双线并进、相互促进。高考命题，能力立意，注重学生对现实问题的理解和分