探讨高中思想政治课二轮复习的策略

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1、探讨高中思想政治课二轮复习的策略一、高三政治二轮复习策略 　　高三政治第二轮复习是进行知识整合，构建专题知识网络的阶段。要在一轮复习的基础上更加注重知识体系的运用，更加重视挖掘知识特别是主干知识，使知识专题化、序列化、网络化。 　　一、在平时的教学实践的过程中大家也都在努力地教学，但有时候往往不能达到预期的效果，一轮复习中学生和本学科在备考方面可能还存在的问题，究其原因，可能有以下几方面： 　　1.一轮复习我们狠抓基础知识与基本技能，也尽量照顾所有学生，但学生知识掌握仍不太系统，以至于答题时要点考虑不全。 　　2.在课

2、堂上学生习惯听，老师习惯讲。 　　3.学生不善于主动向老师求助。 　　4.学生学习的动力不足，没有很强的进取心。有的学生也没有学习的信心。 　　在二轮复习中应按照如下计划解决上述问题，并在新问题情况下寻求新办法。 　　二、二轮复习 　　（一）第二轮复习的教学目标及创新与突破点 　　1.构建知识网络体系，精讲主干知识点　 　　我们在第二轮复习中，特别要注意知识和知识之间的内在联系，注重知识的迁移与内化，构建知识网络体系。 　　2.时事热点、社会热点和课本知识相结合 　　本轮复习要关注时政热点，紧密联系实际。根据近年来文综

3、考试的特点，我们准备把热点贯穿于知识点的系统复习过程中，把热点作为学习的载体，用知识分析热点，用热点串联知识，多角度、多侧面去分析实际问题，提高学生分析和解决问题的能力。这也是我们的突破点。 　　3.强化答题技巧和题型练习训练 　　本轮复习要强化答题技巧和题型练习训练，在训练中，要特别注意及时评讲和总结，寻找相关内容思考、判断和答题的规律，来提高复习效率。 　　（二）落实第二轮复习的教学策略 　　1.基本认识：第二轮复习不是第二遍复习，它是建立在第一轮复习基础上的深入、综合和提高，是由知识到能力转化的一个重要阶段。在第

4、二轮复习中着重于主干知识的梳理。进行知识专题复习，明确重点知识，及运用重点知识分析说明社会热点的方法和技能。 　　2.“抓纲务本”研究考情，明确考纲与教材的结合点，尤其常考知识点“纲”即考纲，“本”即教材。紧握考纲，明确考点。回归课本，构建网络。 　　3.了解学情。既需要了解学生在不同的学习内容上、不同的学习阶段中，知识上存在的疑点和难点、能力上存在的弱点和缺失、心理上存在的困惑和障碍；也需要了解学生在学习态度、学习方法、学习习惯上存在的问题和不足。而且，后者似乎更重要。因为，研究前者固然可以提高教学的针对性，提高复习

5、备考的效率，但如果能在研究后者的基础上，有针对性地帮助和引导学生端正学习态度，养成良好学习习惯，掌握正确的学习方法，教师的教学也许将产生“四两拔千斤”的效果，更大程度上提高复习备考的效率。 　　计划方法：让学生自己写、说、思、做，在这种过程任务下帮助他们发现问题。 　　4.根据考纲与教材的结合点，精选习题，限时并赋分练习，以练带讲，精练精讲。 　　①在讲时注意将学法，技巧，狠抓学法，发挥学生的主体地位。 　　②对重难点也进行专项训练，在训练中突破重难点。③练习中还有注意综合，注意知识间的联系。④练习后注意积累易错点，做

6、题经验。尤其在课堂上就让学生在书上或本子上备注注意事项。⑤做题中提升速度、准确度，尽量做到规范答题，提升应试能力。⑥利用周测进行一些矫正性的训练。针对学习中存在的问题和缺陷，有针对地加强某一方面的训练，以弥补克服学习中的弱点和缺陷。 　　5.搞好知识专题复习与时政热点专题复习 在研究考试的基础上将热点与知识结合在一起，并注意对热点的某个具体方面进行具体分析，不要泛泛而谈。 　　6.综合训练 　　（1）加强客观题训练： 　　学生普遍反映，选择题的分容易得，也容易失。这是因为高考的客观题降低了难度，试题的知识覆盖面广，同时

7、又减少数量，让学生有充裕的时间完成主观题的解答，充分发挥整卷的选拔功能。这就需要第二轮复习要在客观题的速度和准确率上下功夫，做到“既快又准”。从审题，思维品质等出发，我们计划组织几份客观题的专项训练题。     　　（2）培养在新材料、新情景中综合解决问题的能力。 　　我们应该进行以下四个方面的训练：一是审题训练，要认真审读材料及设问要求，特别要注意设问的规定性条件。  二是信息筛选的训练，要找准关键词，它是答题的依据和切入点。三是寻找试题与已有知识关联点的训练，这是解题的依托。四是语言表达的训练，要恰当地用学科术语，

8、条理清楚，逻辑严密地表达自己对问题的认识。五还要注意训练答题的速度，合理安排时间。 　　（3）专题及文综组题：组织几份试卷，以供第二轮复习效果检查之用。 　　7.平常的教学、训练（前后）、谈心等都要注意学生的情绪，尤其考试后更好观察学生，帮助他们调整心态，提高心理素质，更好的提高应试能力。 　　当然，学生还要根据自己的情况去把握。