省实验中学高三思想政治二轮复习策略

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1、省实验中学高三思想政治二轮复习策略　光阴似箭，今年高考备考工作第一轮已经接近尾声，又到了二轮复习的“抓住时机，创造条件，促成飞跃”的关键时刻，“年年复习人相似，岁岁高考题不同”，从07年新课改高考以来，高考改革力度不断加大，命题由知识立意转向了能力立意，并越来越凸现和回归教育价值，命题要体现新课程的理念。因此，在二轮复习中应更加注重研究新形势下高考改革的特点，使自己的教学观念、教学手段不断的与时俱进并有所创新，在二轮复习中面向高考要注重培养学生的能力，同时要适当对学生进行人文关怀，要把培养和提升学生的考试应试能力和树立正确的考试观，统一起来。为此我们特确立以下复习思路和复习策

2、略。一、二轮复习思路（一）指导思想：紧紧抓住能力训练，切实抓好基础巩固；侧重于关注知识之间内在联系，形成立体知识体系；注重讲练结合，突出能力培养；精细培优扶弱，实现整体推进。（二）复习思路知识上体现一个“系”字。进一步建立知识系统观、结构观。引导学生在一轮复习的基础上将零散的知识点凝聚成线，辅导学生掌握教材的知识结构及各知识点之间的内在联系，形成知识网络，使零碎的知识互相联系，更加系统化、序列化。也是便于学生在解答论述题和分析说明题时能形成发散性的思维，找到各个知识的联接点，也能更便于建立解题的宏观思维。方向上抓住一个“力”字。提升学生应试能力、得分能力，运用知识的能力，审题

3、能力，是这一轮复习得主要矛盾。在一轮复习的基础上，巩固知识的同时，运用知识，增和知识，迁移知识，解决实际问题是这一轮复习要着重突破的问题。方法上用好一个“例”字。是我们能在各种社会政治经济现象中选择典型例子模式学生能在再认和再现知识的基础上加以运用理解和思考，通俗地说，就是实现现实事例与知识点的有机连接统一，另一方面是能应用高考和例题对学生进行解答辅导。特别是部分全国高考题的汇总和分析，非常好。训练上力求一个“准”字。规范答案，讲究逻辑。在二轮复习中，老师要着重训练学生更好的应对5选择题和简答题、分析说明题、论述题的答题技巧和方法。尤其是在回答主观题时，知识要点不仅要全面，而

4、且要精炼；不仅理论知识表述要准确，而且要做到联系背景分析。努力使答案层次分明、符合逻辑，富有针对性。在回答主观题时，一定要过好审题关、结构关，语言关。审题主要是引导学生读懂材料，找到与材料相结合的知识点，答题的结构要严谨具有逻辑性，而答题的语言也是学生非常欠缺的，平常训练时，要注意有意识把他们错误的语言进行汇总，集中纠正，进行归类。（三）主要措施：1、加强对“学、教、考”的研究，使二轮复习有的放矢，在研究中增效。首先，要研究学生的基本情况，做到对症下药。对不同的班级、对不同类型的学生，应准确掌握本学科学生群体一轮复习的基本情况、尽量掌握每个学生的智力情况、学习潜能、学习现况、

5、学习上的优势、劣势以及每个学生最需要教师帮助、指导的学习内容、方法和技巧。并在深入了解和研究学生的基础上，扎扎实实地做好培优扶弱和个性化辅导工作。反对赶鸭子似的粗放式课堂管理。其次，要优化教学方法和教学设计，努力提高课堂效率。进一步落实以学生活动为中心的备考模式，充分发挥学生在复习备考中的主体作用，努力调动和提高学生学习的主动性、积极性和创造性。教师要精心备课，精心设计课堂教学，点点滴滴的积累，仔仔细细的查缺补漏，切切实实地提高课堂教学的有效性。要立足校情、学情，优化精选练习题，以“选题要精细，密度要适度，时机要恰当，反馈要及时”以及“确保中档题拿高分，带动低档题拿满分，冲击

6、高档题拿多分”为原则落实有效训练。再次，教师要加强对考试、对高考的研究，准确把握高考方向。着重研究《课程标准》、《考试大纲》、《考试说明》，研究近几年的政治高考试题特别是山东近几年的高考试题，，认真分析、准确把握试题的特点极其透射出的教学要求和备考方向。2、遵循备考规律，在科学的备考中寻找高考分数的“增长点”。课堂上要注意分类辅导有的放矢。有的学生基础还较差，就要尽量使他们尽快掌握知识的整合，有的学生答题不规范，就在规范训练上做文章，向‘精’字要效益、注意“回归教材，注重基础”、“注重热点问题的隐性介入”、“注重讲练结合”，在不断的总结中进一步提高备考的实效性。3、关注新课程

7、特色和地方特色，把握考试命题的特点。今年高考要特别注意研究和把握新课程的特点和理念，，注意教材政治、经济、文化实际的联系。注重高考试题的地方化倾向和生活倾向的特点，复习过程中要适当体现，适度训练。5近几年各地高考试题越来越注重考出学生的探究能力的考查，它的意义决不在新设一种题型，它是一个指挥棒，旨在让中小学改变长期以来的被动接受教师知识的状况，要使得学生明白知识的形成和发展过程，丰富学生的学习经历，培养学生的创新精神，实践能力和终身学习的能力。因此，我们既要高度关注这类题，掌握最主要的解题方法。二、二轮